| Revista: | Estudos feministas |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000538841 |
| ISSN: | 0104-026X |
| Autors: | Reznik, Gabriela1 Massarani, Luisa Medeiros2 Ramalho, Marina3 Malcher, Maria Ataide4 Amorim, Luis3 Castelfranchi, Yurij3 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro. Brasil 2Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil 3Fundacao Oswaldo Cruz, Casa de Oswaldo Cruz, Rio de Janeiro. Brasil 4Universidade Federal do Para, Belem, Para. Brasil |
| Any: | 2017 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 25 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 829-855 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The media representations play an important role on the perception of girls toward the scientific universe. In this paper, we seek to understand perceptions of female teenagers about science and scientists, using as stimulus TV stories from Jornal Nacional and Fantástico, of Rede Globo. We held four focus groups with students of the 2nd year of high school of public and private schools. Among the visions of the scientific activity we highlight: the association of science to the contents of school disciplines offered in elementary and secondary school; the association of science with experimentation and discovery; the vision of science as accumulation of knowledge as linear growth. We have not identified clear differences in perceptions of teenagers from different social classes. By using a qualitative approach - little explored in studies on public perceptions of S&T - this study may contribute to a deeper understanding of the perception of teenagers toward the scientific activity |
| Resumen en portugués | As representações midiáticas exercem importante influência na percepção de meninas sobre o universo científico. Neste trabalho, buscamos compreender de que forma mulheres adolescentes enxergam a ciência, as cientistas e os cientistas, a partir de discussões conduzidas por meio da técnica de grupos focais, estimuladas pela assistência de matérias dos programas Jornal Nacional e Fantástico, da Rede Globo. Realizamos quatro grupos focais com estudantes do 2º ano do Ensino Médio de escolas públicas e privadas no Rio de Janeiro. Entre as percepções que emergiram nas discussões com as estudantes sobre a atividade científica, destacamos: a vinculação da ciência a conteúdos da disciplina de ciências, oferecida no Ensino Fundamental, e de biologia; a associação da ciência à experimentação e à descoberta; e a visão de ciência como acúmulo de conhecimento que tende a um crescimento linear. Não identificamos diferenças marcantes nas percepções das adolescentes de distintas classes sociais. Por utilizar uma abordagem qualitativa - pouco explorada em estudos sobre percepção pública da C&T -, este estudo pode contribuir para um entendimento mais aprofundado sobre a percepção de adolescentes sobre a atividade científica |
| Disciplines | Educación, Ciencia y tecnología |
| Paraules clau: | Educación media y media superior, Ciencia, Sociología de la mujer, Brasil, Percepción pública de la ciencia, Estereotipos, Científicos, Mujeres, Adolescentes, Comunicación científica |
| Keyword: | Sociology of women, Secondary education, Science, Brazil, Science communication, Public perception of science, Stereotype of the scientist, Women, Teenagers, Stereotypes, Scientists |
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