| Revista: | Estudos em avaliacao educacional |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000271913 |
| ISSN: | 0103-6831 |
| Autors: | Souza, Maria Alba de |
| Any: | 2007 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 18 |
| Número: | 37 |
| Paginació: | 41-81 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este artículo tiene como objetivo reflexionar sobre el sentido de la evaluación educativa, principalmente la evaluación de escuelas/sistema, presentando un análisis crítico, de naturaleza cualitativa, del Programa de Evaluación de la Escuela Pública Estatal de Minas Gerais, caracterizado por revisiones y reflexiones acerca de lo que ocurrió en términos de evaluación educativa, en ese Estado, en la década del 90. El trabajo busca una mayor comprensión de las actividades, metodologías y estrategias desarrolladas, identificando los momentos críticos, las repercusiones, las consecuencias y las implicancias del proceso |
| Resumen en inglés | This article reflects on educational evaluation, specifically the evaluation of schools/systems, by means of a critical qualitative analysis of the Evaluation Program of the Public State School in Minas Gerais, Brazil. This analysis presents revisions and reflections about what has happened in that state regarding education evaluation since the 1990s. The article aims at better understanding the activities, methodologies and strategies developed, identifying critical moments, their repercussions, consequences and the implications of the process |
| Resumen en portugués | Este artigo tem por objetivo refletir sobre o sentido da avaliação educacional, principalmente a avaliação de escolas/sistema, apresentando uma análise crítica, de natureza qualitativa, do Programa de Avaliação da Escola Pública Estadual de Minas Gerais, caracterizada por revisões e reflexões acerca do que ocorreu em termos de avaliação educacional no Estado, na década de 90. O trabalho busca uma maior compreensão das atividades, metodologias e estratégias desenvolvidas, identificando os momentos críticos, as repercussões, as conseqüências e as implicações do processo |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Evaluación educativa, Escuelas públicas, Minas Gerais, Brasil, 1991-1998 |
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