| Revista: | Estudos de literatura brasileira contemporanea |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000414770 |
| ISSN: | 2316-4018 |
| Autores: | Dalvi, Maria Amelia1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Espirito Santo, Vitoria, Espirito Santo. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Número: | 46 |
| Paginación: | 153-173 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This work reviews the theses published by Brazilian universities from 1987 to 2012 that focus on the relationships between literature and childhood. The aim is to understand what can be learned from either the reiterated presence or the glaring absence of certain themes, questions, references, methods and conclusions. We believe that such investigation allows us to track the "achievements" and "challenges" that those dedicated to study the relations between literature and childhood have to face. By that, we can consider postgraduate studies/research as a political space where culture is produced in the relations between literature and childhood |
| Resumen en portugués | Discutem-se teses defendidas em programas de pós-graduação brasileiros em torno das relações entre literatura e infância (1987-2012). Busca-se compreender o que nos pode dizer a presença reiterada ou a ausência de certos temas, questões, referenciais, procedimentos e conclusões. Esse tipo de investigação permite rastrear indícios de conquistas e desafios para aqueles que se dedicam à área, pensando a pós-graduação como um espaço político de produção de cultura em torno dessas relações |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Narrativa, Educación de posgrado, Literatura y sociedad, Brasil, Niños, Investigación científica, Tesis de posgrado, Literatura infantil |
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