| Revista: | Estudios fronterizos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000406727 |
| ISSN: | 0187-6961 |
| Autors: | Fernández de Juan, Teresa1 |
| Institucions: | 1El Colegio de la Frontera Norte, Departamento de Estudios Culturales, Tijuana, Baja California. México |
| Any: | 2014 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 15 |
| Número: | 30 |
| Paginació: | 73-96 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | La violencia en las relaciones de noviazgo entre los jóvenes presenta manifestaciones crecientes a escala internacional y nacional, al igual que ocurre con el aumento de las enfermedades de transmisión sexual, el VIH/sida y el embarazo entre las adolescentes. En este trabajo se enfatiza por qué la principal estrategia para la prevención de ambas conductas de riesgo está íntimamente relacionada con la implementación de una eficiente, desprejuiciada y oportuna educación sexual, sobre todo en el ámbito escolar y con una perspectiva de género, de la que se carece en sentido general, en el país y en Baja California en particular |
| Resumen en inglés | Violence in the relationships of courtship among young people presents growing demonstrations at international and national levels, as it occurs with the increase in the diseases of HIV/AIDS, adolescent pregnancy and sexual transmission. This work emphasizes the main strategy for the prevention of both risk behaviour is directly related to the implementation of an efficient, unprejudiced and timely sex education, especially in schools, with a gender perspective, which is lacking in general sense, at home and in Baja California in particular |
| Disciplines | Sociología, Medicina |
| Paraules clau: | Problemas sociales, Salud pública, Inmunología, Ginecología y obstetricia, Educación sexual, Género, Jóvenes, Violencia de pareja, Embarazo, Enfermedades de transmisión sexual, Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida (SIDA), Baja California, México |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
