| Revista: | Estrategia y gestión universitaria |
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| Número de sistema: | 000587478 |
| ISSN: | 2309-8333 |
| Autores: | Bustamante Morales, Oscar1 Obregón, Noemi del Carmen1 Benavides Fuentes, Juan Carlos1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional Francisco Luis Espinoza Pineda, |
| Año: | 2024 |
| Volumen: | s/v |
| Número: | s/n |
| Paginación: | 132-152 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | Introduction: the interrelation between undergraduate and graduate education programs in the academic environment has been a recurring theme in the field of higher education. Objective: evaluate the linkage between undergraduate and postgraduate levels at the Universidad Nacional Francisco Luis Espinoza Pineda (UNFLEP) in Nicaragua. Method: through a descriptive-exploratory and qualitative approach based on secondary sources, observations, and interviews, it was determined that UNFLEP has achieved effective linkage between the two levels. This is evident in the alignment between their operational plans and the policies of the National Council of Universities, supported by a positive compliance indicator. Results: the postgraduate regulations provide scholarships for graduates to pursue advanced education. Collaboration between undergraduate and postgraduate students in research is strengthening, promoting knowledge transfer and practical application. University extension, integrated into the model, reinforces UNFLEP's social commitment. The study highlights UNFLEP as an example of a solid and coherent integration between undergraduate and postgraduate levels, supported by regulations and strategies. Conclusion: the proposed model emphasizes clear academic pathways, collaborative research, and extension projects to strengthen the linkage. Continuous evaluation will ensure its sustainability, contributing to educational and regional socio-economic progress impartially towards all parties involved. |
| Resumen en español | Introducción: la interrelación entre los programas de educación de grado y posgrado en el entorno académico ha sido un tema recurrente en el ámbito de la educación superior. Objetivo: evaluar la vinculación entre los niveles de grado y posgrado en la Universidad Nacional Francisco Luis Espinoza Pineda (UNFLEP) de Nicaragua. Métodos: a través de un enfoque descriptivo-exploratorio y cualitativo basado en fuentes secundarias, se emplearon observaciones y entrevistas, que permitieron determinar la vinculación efectiva entre los dos niveles, lo cual se aprecia en la alineación entre sus planes operativos y las políticas del Consejo Nacional de Universidades, respaldada por un indicador de cumplimiento positivo. Resultados: se determinó que el reglamento de posgrado proporciona becas para que los egresados continúen su formación avanzada. La colaboración entre estudiantes de grado y posgrado en investigaciones se fortalece, fomentando la transferencia de conocimientos y la aplicación práctica. La extensión universitaria, integrada en el modelo, refuerza el compromiso social de la universidad. El estudio destaca dicha institución como un ejemplo de integración sólida y coherente entre grado y posgrado, apoyada por normativas y estrategias. Conclusiones: el modelo propuesto resalta rutas académicas claras, investigación colaborativa y proyectos de extensión para fortalecer la vinculación; por tanto, la evaluación constante asegurará su sostenibilidad, contribuyendo al progreso educativo y socioeconómico regional de manera imparcial hacia todas las partes involucradas. |
| Palabras clave: | vinculación académica, integración, colaboración, sostenibilidad educativa, extensión |
| Keyword: | academic linkage, integration, collaboration, educational sustainability, extension |
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