| Revista: | Espaco amerindio |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000444180 |
| ISSN: | 1982-6524 |
| Autores: | Mastop-Lima, Luiza de Nazaré1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Sul e Sudeste do Para, Instituto de Estudos em Desenvolvimento Agrario e Regional, Maraba, Para. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 9 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 10-38 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Differentiated learning experiences among indigenous peoples and family farmers in the Southeastern Territory of Pará State were analyzed in relation to their demands for more suitable education policies – an education that takes under consideration their realities and values their traditional knowledge, being, at the same time, a political tool for the construction and maintenance of these social beings. The increasing availability of technical courses and university programs that meet the demand of these peoples and traditional communities is one of the focuses on this analysis, since it’s a result of the actions of indigenous and rural social movements, adopting an ethnodevelopment perspective. Direct and participant observation, interviews with traditional and political leaderships of family farmers and indigenous people as well as with directors of organizations and institutions involved in this process, were means of collecting the necessary data to this analysis. The study concluded that the role played by indigenous and rural movements was essential to the process |
| Resumen en portugués | Analisam-se experiências de educação diferenciada entre povos indígenas e agricultores familiares no Território Sudeste Paraense em relação às demandas por educação mais voltada para suas realidades, que valorize os conhecimentos tradicionais e que sirva também de instrumento político para construção e manutenção da identidade desses sujeitos sociais. O aumento da oferta de cursos técnicos e de ensino superior que atendam às demandas desses povos e comunidades tradicionais é um dos focos da análise, tido como resultado da atuação de movimentos indígenas e de movimentos sociais do campo na construção de etnodesenvolvimento naquela região. A observação direta e participante, as entrevistas com lideranças tradicionais e políticas tanto entre agricultores quanto entre os indígenas, assim como com dirigentes de órgãos e instituições envolvidos neste processo, foram meios para a coleta de dados necessários à análise. Vê-se que o protagonismo dos movimentos indígenas e do campo foi fundamental e indispensável ao processo |
| Disciplinas: | Antropología, Sociología |
| Palabras clave: | Etnología y antropología social, Diversidad, Identidad, Movimientos indígenas, Sociología rural, Movimientos sociopolíticos, Problemas sociales, Conocimiento, Pueblos indígenas, Brasil |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
