| Revista: | Espaco amerindio |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000491656 |
| ISSN: | 1982-6524 |
| Autors: | Nascimento, Rita Gomes1 |
| Institucions: | 1Ministerio da Educacao, Porto Alegre, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Any: | 2016 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 10 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 254-279 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The article presents three initiatives of creation of own spaces or specific to higher education for indigenous peoples in Brazil. The discussions on the establishment of the Institute of Indigenous Knowledge and Research of the Rio Negro (ICIPRN), the Indian campus of the Federal University of South Border (UFFS) and the Brazilian Network of Intercultural Higher Education Indigenous being organized by the Ministry of Education (MEC) have been mobilizing different agents and agencies around what can be called intercultural and interinstitutional collaboration. In the examples described, the terms autonomy, leadership and governance are triggered by indigenous peoples and other social actors involved as structural categories of their actions |
| Resumen en portugués | O artigo apresenta três iniciativas de criação de espaços próprios ou específicos de educação superior para os povos indígenas no Brasil. Os debates sobre a criação do Instituto dos Conhecimentos Indígenas e Pesquisa do Rio Negro (ICIPRN), do câmpus indígena da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) e da Rede Brasileira de Educação Superior Intercultural Indígena, a ser organizada pelo Ministério da Educação (MEC), têm mobilizado diferentes agentes e agências em torno do que se pode chamar de colaboração intercultural e interinstituicional. Nos exemplos descritos, os termos autonomia, protagonismo e governança são acionados pelos povos indígenas e demais atores sociais envolvidos como categorias estruturantes de suas ações |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación superior, Etnología y antropología social, Brasil, Indígenas, Colaboracion interinstitucional, Interculturalidad, Ministerio de Educacao, Instituto dos Conhecimentos Indígenas e Pesquisa do Rio Negro, Universidade Federal da Fronteira Sul, Rede Brasileira de Educacao Superior Intercultural Indígena, Inclusión educativa |
| Text complet: | https://seer.ufrgs.br/EspacoAmerindio/article/view/65051/39874 |
