| Revista: | Ensino em re-vista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000375781 |
| ISSN: | 1983-1730 |
| Autores: | Silva-Junior, Astrogildo Fernandes da1 Netto, Mario Borges1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Uberlandia, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Uberlandia, Minas Gerais. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Periodo: | Jul-Dic |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 276-289 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This text aims to record and reflect on a teaching experience with the Children’s Literature and its contributions to the development of notions of time and space for children about three to four years old of a Municipal School of Early Childhood Education located at Uberlândia, MG. Through storytelling activities sought to learn and interact with representations of time and space for these children, embedded in the schooling process. It is noticed that the stories sparked the imagination of children and provided an understanding of their notions of time and space as well as the subjective senses and meanings. Showed signs of aninterdisciplinary project, involving the Children’s Literature and fundamentals of history and geography, can contribute to the process of teaching and learning of the concepts of time and space |
| Resumen en portugués | Este texto tem como objetivo registrar e refletir sobre uma experiência didática com a Literatura Infantil e suas contribuições no desenvolvimento das noções de tempo e espaço das crianças de três a quatro anos de uma Escola Municipal de Educação Infantil localizada em Uberlândia, MG. Por meio de atividades de contação de história buscou-se apreender e dialogar com as representações de tempo e espaço de crianças de 3 e 4 anos, inseridas no processo de escolarização. Percebe-se que as histórias contadas despertaram o imaginário das crianças e possibilitaram a compreensão de suas noções de tempo e espaços subjetivos bem como os sentidos e os significados. Apresentou sinais de que um projeto interdisciplinar, que envolva a Literatura Infantil e fundamentos da História e da Geografia, pode contribuir no processo de ensino e aprendizagem das noções de tempo e espaço |
| Disciplinas: | Educación, Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Didáctica, Corrientes literarias, Literatura infantil, Brasil, Educación básica, Competencias comunicativas, Enseñanza-aprendizaje, Enseñanza de la geografía |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
