| Revista: | Educere (Umuarama) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000474342 |
| ISSN: | 1519-0099 |
| Autores: | Gaia, Paulino Pinheiro1 Costa, Giese Silva de Figueiredo1 Azevedo, Rosa Oliveira Marins1 Paes, Lucilene da Silva1 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Amazonas, Manaus, Amazonas. Brasil |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 16 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 75-90 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En la actualidad, la formación de profesores, específicamente en las cuestiones de la construcción del saber docente, se hizo tema recurrente en las discusiones de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT), estimulando el desarrollo de muchas investigaciones. En ese contexto, se presentan en el artículo aspectos relevantes del proceso de formación de profesores en la perspectiva de los saberes docentes, demostrando la importancia de la consolidación del saber enseñar delante de un escenario ampliamente diversificado. La metodología utilizada ha sido basada en lecturas, apuntes, elaboración de pequeños textos, síntesis y, principalmente, debates ocurridos durante la asignatura de Fundamentos para la Formación de Profesores en la Enseñanza Tecnológica, del Curso de Maestría Profesional en Enseñanza Tecnológica del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Amazonas – IFAM. Se ha resaltado que el empleo de nuevas relaciones educativas presentes en las actividades docentes se hace fundamental para el mayor dominio del proceso de enseñanza aprendizaje, sobre todo en un universo tan inmenso como la Amazonia, teniendo en cuenta que el papel de la educación constituye el punto de partida para un pueblo que busca solución concreta para vencer los problemas del cotidiano, rumbo a los reales beneficios ofrecidos por el conocimiento versus desarrollo tecnológico |
| Resumen en inglés | Nowadays, teacher training, specifically on the issues of building teaching knowledge, has become a recurring theme for Vocational and Technological Education (EPT) discussions, stimulating the development of further research. In this context, this paper presents relevant aspects for the teacher training process from a teaching knowledge perspective, demonstrating the importance of consolidating the knowledge of teaching in the perspective of a broadly diversified scenario. The methodology used was based on readings, book reports, the preparation of short texts, summaries and especially in debates occurred during the Fundamentals for Teacher Training in Technological Teaching discipline, in the Professional Master Course in Technology from the Federal Institute of Education, Science and Technology of Amazon - IFAM. Thus, it is intended to emphasize that the use of new educational relationships presented in teaching activities is fundamental for a greater control in the teaching and learning process, especially in such a broad universe as the Amazon region, bearing in mind the education role is certainly the starting point for people who seek a practical solution to overcome the current issues towards real benefits offered by knowledge versus technological development |
| Resumen en portugués | Na atualidade, a formação de professores, especificamente nas questões da construção dos saberes docentes, tornou-se tema recorrente nas discussões da Educação Profissional e Tecnológica (EPT), estimulando o desenvolvimento de muitas pesquisas. Nesse contexto, apresentam-se no artigo aspectos relevantes do processo de formação de professores na perspectiva dos saberes docentes, demonstrando a importância da consolidação do saber ensinar diante de um cenário amplamente diversificado. A metodologia utilizada foi embasada em leituras, fichamentos, elaboração de pequenos textos, sínteses e principalmente dos debates ocorridos durante a disciplina de Fundamentos para a Formação de Professores no Ensino Tecnológico, do Curso de Mestrado Profissional em Ensino Tecnológico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM. Pretende-se ressaltar que o emprego de novas relações educativas presentes nas atividades docentes torna-se fundamental para o maior domínio do processo de ensino aprendizagem, principalmente em um universo tão imenso como a Amazônia, tendo em vista que o papel da educação constitui o ponto de partida para um povo que busca uma solução concreta para vencer os problemas do cotidiano rumo aos reais benefícios oferecidos pelo conhecimento versus desenvolvimento tecnológico |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Educación tecnológica, Formación de profesores, Saberes docentes, Formación profesional, Práctica profesional |
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