| Revista: | Educere (Umuarama) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000446440 |
| ISSN: | 1519-0099 |
| Autores: | Souza, Lelia Silveira Melo1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 49-81 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | En los últimos tiempos se observa la constante discusión en los medios de comunicación sobre cuestiones relacionadas al políticamente incorrecto. Todavía, el tema tan polémico, no es dado la debida atención en clases. Así, se ha buscado con este artículo discutir los chistes políticamente incorrectos en inglés, que fueron leídos por alumnos universitarios a través de la utilización de secuencias didácticas, teniendo por fundamentación teórica multiletrados |
| Resumen en inglés | We have observed lately the constant discussions within the means of communication about politically incorrect matters. However, such polemic topics are not given enough attention in the classroom. This way, in this article we aim at discussing politically incorrect jokes which were read by college students, by means of didactic sequences that have multiliteracy as theoretical background |
| Resumen en portugués | Nestes últimos tempos, observamos a constante discussão nos meios de comunicação acerca de questões referentes ao politicamente incorreto. Todavia, o tal tema, tão polêmico, não é dado a devida atenção na sala de aula. Nesse sentido, neste artigo temos o objetivo de discutir piadas politicamente incorretas em inglês que foram lidas por alunos universitários, por meio da utilização de sequências didáticas tendo por fundamentação teórica multiletramentos |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Atención escolar, Secuencia didáctica, Multiletramiento, Chistes |
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