| Revista: | Educar em Revista |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000528267 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autors: | Musial, Gilvanice Barbosa da Silva1 Araújo, Jurandir de Almeida1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal da Bahia, Salvador, Bahia. Brasil |
| Any: | 2022 |
| Volum: | 38 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués, inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article, part of a larger research entitled Fundaments and recurrent authors in the field of Youth and Adult Education in Brazil: the construction of an electronic glossary, aims at presenting a review of publications on Public Policies of/for Youth and Adult Education (YAE) in Brazil, with Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior [Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel] (CAPES) Journals Portal as information base. The research applies a qualitative, bibliographic approach and type of the State of Knowledge type as defined by Romanowski and Ens (2006), and dialogues, from theoretical point of view, with the concept of public policy by Souza (2006), Teixeira (2002) and Mainardes (2018). In broadly terms, the study revealed the complexity that involves the YAE public policies analysis, due to the nuances and categories multiplicity, further associated themes |
| Resumen en portugués | Este artigo, parte de uma pesquisa maior, intitulada Fundamentos e autores recorrentes do campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil: a construção de um glossário eletrônico, tem como objetivo apresentar um balanço das publicações sobre Políticas Públicas de/para Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Brasil, tendo como base de informação o Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). De abordagem qualitativa de tipo bibliográfico, com inspiração nas pesquisas de Estado do Conhecimento, como definido por Romanowski e Ens (2006), do ponto de vista teórico, dialoga com o conceito de política pública a partir de Souza (2006), Teixeira (2002) e Mainardes (2018). Em linhas gerais, o estudo revelou a complexidade que envolve a análise das políticas públicas de/para a EJA, em decorrência das nuances e multiplicidades de categorias e temas associados |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Planeación y políticas educativas, Jóvenes, Adultos, Políticas Públicas |
| Keyword: | Educational policy and planning, Public Policies, Youth, Adult Education |
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