| Revista: | Educación y educadores |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000378900 |
| ISSN: | 0123-1294 |
| Autors: | Oros, Laura Beatriz1 Richaud de Minzi, María Cristina1 Manucci, Vanesa2 |
| Institucions: | 1Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental, Buenos Aires. Argentina 2Pontificia Universidad Católica Argentina "Santa María de los Buenos Aires", Paraná, Entre Ríos. Argentina |
| Any: | 2011 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 14 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 493-509 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | El texto aborda las emociones positivas que tienen la capacidad de influir sobre los procesos intelectuales, el razonamiento, la resolución de problemas y el procesamiento de la información, la atenuación de la indisciplina y la optimización de la interacción social saludable. El objetivo de este artículo es ofrecer lineamientos metodológicos para el diseño y la instrumentación de pedagogías que integren el desarrollo afectivo con el trabajo áulico cotidiano. Las estrategias definidas como conclusión serán eficaces para trabajar con docentes en una instancia de formación y para trabajar con niños en la promoción de las emociones positivas y el control de las negativas |
| Resumen en inglés | The article deals with the positive emotions that can affect intellectual processes, reasoning, problem solving and information processing, curbing indiscipline and optimizing healthy social interaction. The objective is to offer methodological guidelines for the design and implementation of an approach to teaching that combines emotional development with everyday work in the classroom. The strategies defined by way of a conclusion will be effective in working with teachers in training situations and in working with children to encourage positive emotions and to control negative ones |
| Resumen en portugués | O texto aborda as emoções positivas que têm a capacidade de influenciar os processos intelectuais, o raciocínio, a resolução de problemas e o processamento da informação, bem como a atenuação da indisciplina e a otimização da interação social saudável. O objetivo deste artigo é oferecer lineamentos metodológicos para o desenho e a instrumentação de pedagogias que integrem o desenvolvimento afetivo com o trabalho áulico cotidiano. As estratégias definidas como conclusão serão eficazes para trabalhar com docentes em uma instância de formação e para trabalhar com crianças na promoção das emoções positivas e o no controle das negativas |
| Disciplines | Educación, Psicología |
| Paraules clau: | Pedagogía, Psicología educativa, Psicología experimental, Desarrollo social, Desarrollo afectivo, Enseñanza, Emociones, Psicopedagogía, Estrategias docentes |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
