| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000511729 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autors: | Andrade, Letícia Raboud Mascarenhas de1 Falcão, Jorge Tarcísio da Rocha1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de Pos-Graduacao em Psicologia, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil |
| Any: | 2018 |
| Període: | Jul-Sep |
| Volum: | 39 |
| Número: | 144 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The precariousness of teaching work in the contradictory Brazilian educational context can lead to illnesses. This research sought to identify conditions and perceptions of the teaching activity, as well as psychosocial dimensions and risks of the teachers’ work in the elementary schools of Natal, Rio Grande do Norte, Brazil, establishing profiles and relations. A socio-professional questionnaire and an instrument for evaluation of psychosocial work environment were used. Psychosocial risk regarding teaching activity has been identified, as well as an association with the variable “solitude” at work. These results indicate the need for resources that reinforce the collective dimension in facing challenges, besides the fight for better working conditions |
| Otro resumen | La précarité du travail enseignant dans le cadre contradictoire de l’éducation brésilienne peut rendre malade. Cette étude cherche à identifier les conditions et perceptions de l’activité enseignante, dimensions psychosociales et risque psychosocial du travail des professeurs des écoles élémentaires de Natal-RN en établissant profils et relations. Un questionnaire socio-professionnel et un instrument d’évaluation de l’environnement psychosocial de travail ont été utilisés. Le risque psychosocial de l’activité enseignante est associé au sentiment de solitude au travail indiquant le besoin de disposer de ressources valorisant le collectif pour affronter les défis, ainsi que se battre pour de meilleures conditions de travail |
| Resumen en portugués | A precarização do trabalho docente no cenário contraditório da educação brasileira pode levar ao adoecimento. Diante disso, a presente pesquisa buscou identificar condições e percepções da atividade docente, dimensões psicossociais e risco psicossocial do trabalho de professores do primeiro ao quinto ano de Natal, Rio Grande do Norte, estabelecendo perfis e relações. Utilizou-se questionário sócio-profissional e instrumento de avaliação do ambiente psicossocial laboral. Constatou-se risco psicossocial para a atividade docente avaliada associado à variável solidão no trabalho. Tais dados sugerem a necessidade de dispor/criar recursos que valorizem o coletivo no enfrentamento dos desafios, além da luta por melhores condições de trabalho |
| Disciplines | Educación, Sociología, Psicología |
| Paraules clau: | Pedagogía, Sociología del trabajo, Psicología social, Profesores, Condiciones de trabajo, Riesgo psicosocial |
| Keyword: | Pedagogy, Sociology of work, Social psychology, Teachers, Work conditions, Psychosocial risk |
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