| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282590 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autors: | Barreto, Raquel Goulart1 |
| Institucions: | 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educacao, Rio de Janeiro. Brasil |
| Any: | 2004 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 25 |
| Número: | 89 |
| Paginació: | 1181-1201 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This paper aims at analyzing theoretical and ideological constructions regarding teachers' work and preparation, considering the discourse of current policies. In order to achieve this aim, it discusses: (1) technologies as a link between "globalization" and teaching; (2) a discussion on the ways the so-called "information society" approaches information and communication technologies; (3) the discoursive dimension of this approach; (4) the reduction of technologies to distance learning strategies for teaching certification and the sort of apartheid it brings about; (5) the core relation, between technologies and competencies; and (6) the trends identified in the present context: competency based education, focus on instructional materials and displacement of schools, as well as counter-hegemonic proposals |
| Resumen en portugués | Este trabalho analisa as construções teóricas e ideológicas relativas à precarização de trabalho e formação docente, tendo em vista os discursos que sustentam as políticas em curso. Para tanto, discute: (1) as tecnologias da informação e da comunicação (TIC) como elo entre "globalização" e trabalho docente; (2) o modo de inserção dessas tecnologias na chamada "sociedade da informação"; (3) a materialização discursiva de tal inserção; (4) as conseqüências da redução das tecnologias a estratégias de educação a distância, destacando o apartheid educacional produzido; (5) a relação-chave entre tecnologias e competências; e (6) as tendências detectadas no contexto atual: a formação baseada em competências, a ênfase nos materiais instrucionais e a desterritorialização da escola, bem como as propostas contra-hegemônicas |
| Disciplines | Educación, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Paraules clau: | Sociología de la educación, Tecnología de la información, Pedagogía, Formación docente, Sociedad de la información, Tecnología de la información, Competencias, Educación, Trabajo docente, Globalización, Discurso pedagógico, Mercantilización, Debate |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
