| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000275234 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autors: | Carvalho, Cristina Helena Almeida de1 |
| Institucions: | 1Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2006 |
| Període: | Oct |
| Volum: | 27 |
| Número: | 96 |
| Paginació: | 979-1000 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | This paper aims at understanding the complex and dynamic relationships between the public policy for higher education in Lula's administration, in what regards the Project University for All (PROUNI), and its connection with fiscal policy and financing by way of tributary renouncement. It also intends to analyze the conditions of access of poor students and discuss the program as a democratizing public policy. In this context, the civil society approval in search of graduation certificate allied to the pressure of private representatives associations. The attempt to regulate the system and obtain return on the fiscal renouncement allowed to philanthropic institutions was restricted by the legal text, which evolved toward the slackening of the state framework. The author concludes that the obstacle to democratization is the lack of public and free places. To date, the measures aimed at increasing the federal sector are still insufficient to revert this perverse situation |
| Resumen en portugués | O objetivo deste texto é compreender a relação complexa e dinâmica da política pública para o ensino superior no governo Lula, no que tange ao Projeto Universidade para Todos (PROUNI) e sua articulação com a política fiscal e o financiamento por meio da renúncia tributária. Pretende-se ainda analisar as condições de acesso aos estudantes pobres e questionar o programa como política pública de democratização. Neste contexto, o respaldo da sociedade civil em busca do diploma de graduação tem sido acompanhado da pressão de associações representativas do segmento privado. A tentativa de regular o sistema e obter retorno da renúncia fiscal concedida às filantrópicas foi restringida à medida que a evolução do texto legal foi na direção do afrouxamento do aparato estatal. Conclui-se que o empecilho à democratização está na escassez de vagas públicas e gratuitas. Nesse momento, as medidas voltadas à expansão do segmento federal ainda são insuficientes para reverter este quadro perverso |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación superior, Democratización, Acceso a la educación, Financiamiento, Políticas públicas, Desigualdad social, Finanzas públicas |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
