| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000386795 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autors: | Leite, Carlinda1 |
| Institucions: | 1Universidade do Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciencias da Educacao, Porto. Portugal |
| Any: | 2009 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 34 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 251-264 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | As the title reveals, this paper points out the roles that have been assigned to teachers, acknowledging the increasing complexity of scholar education, in order to enhance the aspects to attend in teachers´ training. The aims of this paper are, therefore, as follows: defining knowledge and abilities necessary to perform the teaching work; putting in perspective the components and procedures of teachers´ training. Referring to these aims and basing upon the roles that have been assigned to the school and the teachers in Portugal in the last four decades, this paper builds up a reflection on the aspects to look for on teacher’s training |
| Resumen en portugués | Como o título indicia, o texto põe em evidência papéis que têm sido atribuídos e que são devidos aos professores para, em função deles e do reconhecimento da ampliação da complexidade que atravessa a educação escolar, perspectivar aspectos a ter em conta na formação de professores. São, pois, objectivos do texto: equacionar saberes e competências necessários no exercício do trabalho docente; perspectivar componentes e procedimentos de formação de professores. Tendo por referência estes objectivos, o texto, partindo dos papéis que têm sido atribuídos à escola e aos professores nestas últimas quatro décadas em Portugal, constrói uma reflexão sobre o que significa, hoje, ser professor/a bem como sobre aspectos a contemplar na formação de professores |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Pedagogía, Currículo, Formación de profesores, Trabajo docente, Desarrollo de competencias, Escuelas, Portugal |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
