| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000392956 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autors: | Loos Sant’Ana, Helga1 Lima, Camila Silva de1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Parana, Curitiba, Parana. Brasil |
| Any: | 2014 |
| Període: | Ene-Abr |
| Volum: | 39 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 201-214 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article is supported by the perspective that mankind should relearn how to develop a feeling of belonging to Nature, and that environmental education should be seen not only as a group of informative activities aiming at “rational use of Nature’s resources”. The current study was aimed at identifying, by qualitative techniques (drawings and group dynamics), representations and affects related to Nature among nine students of 1st and 2nd grades of a Elementary School, in the city of Curitiba/PR/Brazil. Results presented a naturalist view of Nature, and the biophilic and topophilic relations of the children with the school’s grove. However, conflicts were observed relating to the belonging of mankind and their products to Nature. Such activities at school seem to be very important for the development of healthy relationships with the environment |
| Resumen en portugués | Defende-se, neste artigo, que o ser humano volte a ser capaz de desenvolver um sentimento de pertencimento à Natureza e que a educação ambiental não seja apenas um conjunto de atividades informativas relativas à “utilização racional dos recursos da Natureza”. O presente estudo objetivou, por meio de técnicas qualitativas (desenhos e dinâmicas de grupo), identificar representações e afetos relacionados à Natureza entre nove estudantes da 1ª e 2ª séries do Ensino Fundamental, no município de Curitiba/PR. Foi evidenciada uma visão naturalista da Natureza e a ligação biofílica e topofílica das crianças com o bosque da escola. Notam-se, porém, conflitos relativos à questão do pertencimento do homem e de seus produtos à Natureza. Tais tipos de atividades, na escola, mostramse importantes para o desenvolvimento de relações saudáveis com o meio ambiente |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Sociología de la educación, Educación básica, Educación ambiental, Afectividad, Educación ambiental, Representaciones, Niños, Brasil |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
