| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000440443 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autores: | Colombo, Enzo1 |
| Instituciones: | 1Universita degli Studi di Milano, Milán, Lombardia. Italia |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 41 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 15-26 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This article intends to focus on the notion of reflexivity, approaching the significance to contemporary experience. Unlike traditional reflexivity, equivalent to virtue and modern reflexivity, equivalent to self-reflection and inner dialogue, this article proposes the notion of “constructionist reflexivity” to highlight the recursive process of inclusion of social products in the factuality of reality. In the second part, the article sets into question the concept of “constructionist reflexivity” as an instrument for describing social reality, with special reference to the sociological writing. As a final point, it suggests three main dimensions to develop a form of constructionist reflective writing: listening, criticism and responsibility |
| Resumen en portugués | Este artigo pretende aprofundar a noção de reflexividade, aproximando o significado à experiência contemporânea. Ao contrário de reflexividade tradicional, equivalente à virtude e reflexividade moderna, equivalente à autorreflexão e diálogo interno, este artigo propõe a noção de “reflexividade construcionista” para evidenciar o processo recursivo de inclusão dos produtos sociais na facticidade da realidade. Na segunda parte, o artigo coloca em questão o conceito de “reflexividade construcionista” como um instrumento para a descrição da realidade social, com especial referência para a escrita sociológica. Finalmente, sugere três dimensões principais para desenvolver uma forma de escrita reflexiva construcionista: escuta, crítica e responsabilidade |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Reflexibilidad, Realidad social, Escritura, Construcción social de la realidad, Gnoseología |
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