| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000386700 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autors: | Chaves, Iduina Mont’Alverne1 |
| Institucions: | 1Pontificia Universidade Catolica do Rio de Janeiro, Centro de Humanidades, Rio de Janeiro. Brasil |
| Any: | 2009 |
| Període: | Sep-Dic |
| Volum: | 34 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 513-528 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The text presents a history of literature in Brazil with emphasis on the imaginary evoked from the literary texts produced since the fifteenth century until today, that may be, in general, thus described: (a) in the sixteenth century, the paradise/ fascination image of yhe new; (b) in the seventeenth century, the game of appearances; (c) the eighteenth century, the idea of independence, and, (d) in the nineteenth century, the radiography of the human soul. Then, the article highlights the greatest and expressive writers of Children´s Literature in the country, coming to the discussion on the experiences developed in Brazilian schools with books of children´s literature. In summary, it shows that the literary text must be seen as an encounter between the reader and the characters and allowing interpretations and developments of ideas and feelings. It strengthens further, children´s literature as a bridge linking letters to the direction, analysis, interpretation, reality, dream, and to the imagination |
| Resumen en portugués | O texto apresenta uma retrospectiva histórica da literatura no Brasil com destaques para o imaginário evocado a partir dos textos literários produzidos desde o século XV até hoje, o qual pode ser, em linhas gerais, assim descrito: a) no século XVI, a imagem paradisíaca/a fascinação do novo; b) no século XVII, o jogo das aparências; c) no século XVIII, a idéia da independência; e (d) no século XIX, a radiografia da alma humana. Em seguida, este artigo destaca os escritores de maior expressão na Literatura Infantil no país, chegando à discussão sobre as experiências desenvolvidas, em escolas brasileiras, com livros de Literatura Infantil. Em síntese, mostra que o texto literário deve ser visto como um encontro entre o leitor e os personagens, que possibilita interpretações e desdobramentos de idéias e sentimentos. Reforça, ainda, a Literatura Infantil como ponte que liga as letras ao sentido, à análise, à interpretação, à realidade, ao sonho, à imaginação |
| Disciplines | Educación, Literatura y lingüística |
| Paraules clau: | Pedagogía, Historia de la literatura, Literatura infantil, Imaginario, Simbolismo, Escuelas, Brasil |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
