| Revista: | Educação Matemática Debate |
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| Número de sistema: | 000571720 |
| ISSN: | 2526-6136 |
| Autors: | Silveira, Marisa Rosâni Abreu1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal do Pará, |
| Any: | 2020 |
| Volum: | 4 |
| Número: | 10 |
| Paginació: | 1-16 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This paper aims to analyze the use of Mathematics grammar in teaching and learning situations. Such analysis is made on the basis of Wittgenstein's second language philosophy and some of his commentators. To do so, our theoretical text, we discuss the universality of mathematical language; the need to translate mathematical language into natural language; and the use of mathematical grammar and some of its developments. The mathematical grammar is the set of rules that determine the correct use of symbols and words of the mathematical vocabulary and it is in the application of these rules that the apprentice understands the meaning of the mathematical concepts.Keywords: Language. Mathematics. Universality. Grammar. Wittgenstein. |
| Resumen en portugués | Este artigo tem o objetivo de analisar o uso da gramática da Matemática em situações de ensino e de aprendizagem. Tal análise é feita com base na filosofia da linguagem, segundo Wittgenstein e por alguns de seus comentadores. Para tanto, nesse texto teórico, discutimos a universalidade da linguagem matemática; a necessidade da tradução da linguagem matemática para a linguagem natural; e o uso da gramática da Matemática e alguns de seus desdobramentos. A gramática da Matemática é o conjunto de regras que determinam o uso correto de símbolos e palavras do vocabulário matemático e é na aplicação dessas regras que o aprendiz compreende o sentido dos conceitos matemáticos.Palavras-chave: Linguagem. Matemática. Universalidade. Gramática. Wittgenstein. |
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