| Revista: | Educacao & formacao (Fortaleza) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000485267 |
| ISSN: | 2448-3583 |
| Autors: | Soares Junior, Azemar dos Santos1 Cury, Cláudia Engler2 |
| Institucions: | 1Universidade Federal da Paraiba, Joao Pessoa, Paraiba. Brasil 2Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, Rio Grande do Norte. Brasil |
| Any: | 2019 |
| Període: | Ene-Abr |
| Volum: | 4 |
| Número: | 10 |
| Paginació: | 112-130 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Con inspiraciónen modelos de países como Inglaterra, Francia y Rusia, se crearon compañías para aprendices marineros en Brasil. La primera fue instituida en 1840 en la Corte. En 1871, se creó la Compañía de Aprendices Marineros en la provincia de Parahyba y en 1873 en la provincia de Rio Grande do Norte. Se discuten aquí las condiciones de creación de esos espacios educativos en las dos provincias y la constitución de un currículo escolar pretendido para la formación de aquellos jóvenes. Además de las asignaturas, interesa aprehender las prácticas educativas prescritas para la organización del cotidiano escolar y las formas de control de los cuerpos que deberían ser instruidos y disciplinados. Metodológicamente se analizan los informes de presidente de provincia yde ministros de marina, espacio en el que circuló la propuesta de “formar buenos marineros y una educación provechosa a los niños expuestos a los vicios y la miseria” |
| Resumen en inglés | Inspired by models from countries such as England, France and Russia, companies were created for sailors apprentices in Brazil. The first was instituted in 1840 at the Court. In 1871, the Company of Seamen Sailorswas created in the province of Parahyba and in 1873 in the province of Rio Grande do Norte. We discuss here the conditions of creation of these educational spaces in the two provinces and the constitution of a school curriculum intended for the formation of those young people. Beyond the disciplines, it is important to understand the educational practices prescribed for the organization of daily school life and the ways of controlling the bodies that should be instructed and disciplined. Methodologically, the reports of the provincial president andministers of the navy are analyzed, a space in which the proposal to “train good sailors and a profitable education for children exposed to vices and misery”was circulated |
| Resumen en portugués | Com inspiraçãoem modelos de países como Inglaterra, França e Rússia, foram criadas companhias para aprendizes marinheiros no Brasil. A primeira foi instituída em 1840 na Corte. Em 1871, foi criada a Companhia de Aprendizes Marinheiros na província da Parahyba e em 1873na província do Rio Grande do Norte. Discutem-se aqui as condições de criação desses espaços educacionais nas duas províncias e a constituição de um currículo escolar pretendido para a formação daqueles jovens. Para além das disciplinas, interessa apreender as práticas educativas prescritas para a organização do cotidiano escolar e as formas de controle dos corpos que deveriam ser instruídos e disciplinados. Metodologicamente analisam-se os relatórios de presidente de província e de ministros da marinha, espaço em que circulou a proposta de “formar bons marinheiros e uma educação proveitosa às crianças expostas aos vícios e à miséria” |
| Disciplines | Historia |
| Paraules clau: | Historia regional, Aprendices, Historia naval, Espacios educativos, Formación, Prácticas educativas, Paraiba, Rio Grande do Norte, Brasil |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
