Interacción dialógica temprana. De la reiteración a la afirmación
Título del documento: Interacción dialógica temprana. De la reiteración a la afirmación
Revista: Discurso (México, D.F.)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000164968
ISSN: 0188-1825
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Nacional Autónoma de México, Instituto de Investigaciones Filológicas, México, Distrito Federal. México
Año:
Número: 18
Paginación: 1-18
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Literatura y lingüística
Palabras clave: Análisis del discurso,
Lingüística aplicada,
Interacción dialógica,
Reiteración,
Afirmación,
Lenguaje,
Adquisición,
Interlocución,
Niños,
Discurso
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