| Revista: | Devir Educação |
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| Número de sistema: | 000594988 |
| ISSN: | 2526-849X |
| Autores: | da Silva, Jose Wellington1 Roque Fernandes, Natal Lânia2 |
| Instituciones: | 1Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, 2Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 1 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | This article aims to present an overview of scientific production on issues related to black women in the educational space of Professional and Technological Education, in order to analyze how these issues are addressed within the EPT. This is bibliographic research, carried out through a survey of publications from 2012 to 2022, with data published in the CAPES Catalog, Google Scholar, SciELO Brasil Database, arranged in theses, dissertations, articles and monographs. Based on the concept of intersectionality, eight studies dealing with the relationship between gender, race and professional education were analyzed. It can be seen that studies on black women in the EPT are few and secondary, showing a gap that needs to be overcome by research that takes into account other categories, such as subjectivity, to analyze the presence of black women in those spaces. |
| Resumen en español | Este artículo tiene como objetivo presentar un panorama de la producción científica sobre temas relacionados con la mujer negra en el espacio educativo de la Educación Profesional y Tecnológica, con el fin de analizar cómo estos temas son abordados en el ámbito de la EPT. Se trata de una investigación bibliográfica, realizada a través de levantamiento de publicaciones de 2012 a 2022, con datos publicados en el Catálogo CAPES, Google Scholar, Base de datos SciELO Brasil, ordenados en tesis, disertaciones, artículos y monografías. Con base en el concepto de interseccionalidad, se analizaron ocho estudios que tratan sobre la relación entre género, raza y formación profesional. Se puede observar que los estudios sobre mujeres negras en la EPT son pocos y secundarios, mostrando un vacío que necesita ser superado por investigaciones que tengan en cuenta otras categorías, como la subjetividad, para analizar la presencia de mujeres negras en esos espacios. |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo apresentar um panorama da produção científica sobre questões relacionadas mulher negra no espaço educativo da Educação Profissional e Tecnológica, no intuito de analisar como essas questões são abordadas no âmbito da EPT. Trata-se de uma pesquisa do tipo bibliográfica, realizada por meio de levantamento de publicações do período de 2012 a 2022, com dados divulgados no Catálogo da CAPES, no Google Acadêmico, na Base SciELO Brasil, dispostos em teses, dissertações, artigos e monografias. Com base no conceito de interseccionalidade, foram analisadas oito pesquisas que tratam da relação gênero, raça e educação profissional. Pode-se perceber que estudos sobre a mulher negra na EPT são poucos e secundarizados, mostrando uma lacuna que precisa ser superada por pesquisas que levem em consideração outras categorias, como a subjetividade, para analisar a presença da mulher negra naqueles espaços. |
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