| Revista: | Devir Educação |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000594891 |
| ISSN: | 2526-849X |
| Autores: | Luz, Lucas1 pmnatali, Paula Marçal Natali2 Veremuller, Verônica Regina Müller2 |
| Instituciones: | 1Grupo Marista, 2Universidade Estadual de Maringá, |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 5 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 192-206 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Esta pesquisa tem como foco os meandros constitutivos da atuação de educadores/as sociais com base na linguagem dos jogos e brincadeiras com crianças e adolescentes em instituições educacionais ligadas s políticas públicas e sociais de proteção no âmbito nacional, chamadas de Serviços de Convivência e Fortalecimento de Vínculos SCFVs, na cidade de Ivaiporã-PR. A investigação de cunho qualitativo, foi organizada como um estudo de caso e constituída por entrevistas com educadores/as sociais analisadas a partir da Análise de Conteúdo. Como resultado, podemos apontar que os educadores/as não tem uma formação consistente na área o que implica no não consenso das funções e objetivos de trabalho, no não reconhecimento como profissional educador/a social, fazendo com que as atividades se desenvolvam em sua maioria como ocupação do tempo livre das crianças e adolescentes. | |
| Resumen en inglés | This research focuses on the constitutive intricacies of the performance of social educators based on the language of games and recreational activities with children and adolescents in educational institutions associated with public policies and social protection at the national level, called Community and Bond Strengthening Services - SCFVs, in the city of Ivaiporã-PR. The qualitative research was organized as a case study and consisted of interviews with social educators analyzed using Content Analysis. As a result, we can point out that the educators do not have a consistent training in the area, which implies in the lack of consensus on the functions and objectives of the work, and in the lack of recognition as a professional social educator, leading to the development of activities mostly as an occupation of the free time of children and adolescents. |
| Resumen en español | Esta investigación se ha centrado en los meandros constitutivos de las acciones de los educadores sociales basadas en el lenguaje del juego y llo lúdico con niños y adolescentes en las instituciones educativas vinculadas a las políticas públicas y de protección social a nivel nacional, llamadas Servicios de Fortalecimiento Comunitario y de Vínculos - SCFVs en la ciudad de Ivaiporã-PR. La investigación, de carácter cualitativo, se organizó como un estudio de casos y consiste en entrevistas con educadores sociales analizadas a partir del Análisis de Contenido. Como resultado, podemos señalar que los educadores no tienen una formación consistente en el área, lo que implica la falta de consenso sobre las funciones y objetivos del trabajo, la falta de reconocimiento como educador social profesional, provocando que las actividades se desarrollen mayormente como una ocupación del tiempo libre de los niños y adolescentes. |
| Resumen en portugués | Esta pesquisa tem como foco os meandros constitutivos da atuação de educadores/as sociais com base na linguagem dos jogos e brincadeiras com crianças e adolescentes em instituições educacionais ligadas s políticas públicas e sociais de proteção no âmbito nacional, chamadas de Serviços de Convivência e Fortalecimento de Vínculos SCFVs, na cidade de Ivaiporã-PR. A investigação de cunho qualitativo, foi organizada como um estudo de caso e constituída por entrevistas com educadores/as sociais analisadas a partir da Análise de Conteúdo. Como resultado, podemos apontar que os educadores/as não tem uma formação consistente na área o que implica no não consenso das funções e objetivos de trabalho, no não reconhecimento como profissional educador/a social, fazendo com que as atividades se desenvolvam em sua maioria como ocupação do tempo livre das crianças e adolescentes. |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) Texto completo (Ver HTML) |
