As contribuições da equoterapia no processo de ensino aprendizagem em alunos do ensino inclusivo durante o período pandêmico
Título del documento: As contribuições da equoterapia no processo de ensino aprendizagem em alunos do ensino inclusivo durante o período pandêmico
Revista: Devir Educação
Base de datos:
Número de sistema: 000595000
ISSN: 2526-849X
Autores: 1
1
Instituciones: 1Instituto Federal Goiano - Campus Rio Verde,
Año:
Volumen: 7
Número: 1
País: Brasil
Idioma: Portugués
Resumen en portugués Esse trabalho objetivou mostrar a importância da prática de equoterapia durante o período pandêmico, em alunos com necessidades especiais de ensino (AEE) e alunos do ensino inclusivo, como forma de mitigação dos prejuízos em suas aprendizagens e em todo desenvolvimento psicomotor, sendo observados aspectos positivos em alunos praticantes, tanto pelos professores quanto pelos pais como redução da ansiedade, desenvolvimento de fala, coordenação motora, melhora na socialização, concentração entre outros efeitos benéficos constatados, evidenciando a relevância da prática de equoterapia como uma ferramenta pedagógica capaz de otimizar o processo de ensino aprendizagem e reduzir os danos observados nesse processo durante a pandemia.
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