| Revista: | DELTA. Documentacao de estudos em linguistica teorica e aplicada |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000280986 |
| ISSN: | 0102-4450 |
| Autores: | Berber Sardinha, A. P1 |
| Instituciones: | 1University of Liverpool, Liverpool, Lancashire. Reino Unido |
| Año: | 1997 |
| Periodo: | Ago |
| Volumen: | 13 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 177-190 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | This study seeks to find out whether proficiency influences comprehension of TV news in English. Three aspects of videos were investigated for their possible influence on EFL video comprehension: presence of pictures, presence of redundancy and presence of accessible oral input. The results indicate that these three aspects seem to help comprehension. These findings may question the widespread belief among EFL teachers that TV news videos are only suitable for more advanced students, since depending on the characteristics of the video being used, the comprehension of less proficient students can be facilitated |
| Resumen en portugués | O presente estudo investiga a relação entre proficiência em inglês como língua estrangeira e compreensão de telenotícias em inglês. Três aspectos das telenotícias foram investigados: uso de imagens, existência de redundância e presença de input oral e acessível. Os resultados indicam que estes três aspectos parecem auxiliar a compreensão. Os achados podem ajudar a questionar a crença entre professores de inglês que vídeos de telenotícias são adequados somente como material para alunos mais avançados. O estudo conclui, em linhas gerais, que, dependendo das características do vídeo, a compreensão por alunos menos proficientes pode ser facilitada |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Didáctica, Lenguas extranjeras, Enseñanza, Audiovisuales, Comprensión, Noticiarios, Inglés |
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