| Revista: | Debates em educacao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000390242 |
| ISSN: | 2175-6600 |
| Autors: | Neto, Elydio dos Santos1 |
| Institucions: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Bauru, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2010 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 2 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 1-16 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | Starting with the conception of human being provided by Paulo Freire as unfinished and historical and also considering him imagetic who builds and rebuilds himself from the memories and images that creates and uses, it has been postulated in this paper the need that the processes related to the formation of educators develop a program of visual education connected to the studies of processes that deal with the subjectivity constitution and individuality in the context of our objective social conditions. In the sequence it has been shown the development and results of some formative assays of this perspective carried out with people on the master in education program. These assays based on field research of an on going post-doc stage, assume as starting point the autobiographic construction as proposed by Nóvoa and Josso and propose the expression of the memory recreation work by the elaboration of fanzines: the autobiographic fanzines or biograficzines. The results show that the fanzines, as they are free of the standardization chains are also libertarians in the sense of permitting a new construction in which the author sees himself as capable to create, moving ahead in the process of humanization and self reinvention as human being and educator |
| Resumen en portugués | Partindo da concepção de Paulo Freire, do ser humano como inacabado e histórico, e considerando-o também como ser imagético, que se constrói e reconstrói a partir da memória e das imagens que consome e cria, defende-se, neste trabalho, a necessidade de que os processos de formação de educadores desenvolvam um programa de educação visual articulado com os estudos sobre processos de constituição da subjetividade e da individualidade nos contextos de nossas condições sociais objetivas. A seguir apresentam-se o desenvolvimento e os resultados de alguns ensaios formativos desta perspectiva realizados com mestrandos em educação. Estes ensaios, constitutivos da pesquisa de campo de um estágio de pós-doutoramento em andamento, assumem a construção autobiográfica, como proposta por Nóvoa e Josso, como ponto de partida e propõem a expressão do trabalho de recriação da memória por meio da elaboração de fanzines: os fanzines autobiográficos ou biograficzines. Os resultados apontam que os fanzines, por serem “livres” de amarras de padrões, são também “libertários” no sentido de permitir uma construção nova, em que o autor se percebe capaz de criar, avançando no processo de humanização e de reinvenção de si mesmo como ser humano e educador |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Historia y filosofía de la educación, Pedagogía, Didáctica, Formación docente, Cambio social, Etica, Estrategias educativas, Freire, Paulo |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
