| Revista: | De raíz diversa |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000520812 |
| ISSN: | 2448-7996 |
| Autors: | García Cerda, Pólux Alfredo1 |
| Institucions: | 1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, Ciudad de México. México |
| Any: | 2019 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 6 |
| Número: | 11 |
| Paginació: | 49-77 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | En la historia de las universidades novohispanas sobresale la figura de Francisco Cervantes de Salazar, icónico humanista y polémico letrado. En su obra México en 1554, Cervantes ofrece un testimonio sobre el inicio de la vida universitaria novohispana. El texto Academia Mexicana, traducido como “La Universidad de México” se le ha categorizado como Diálogo escolar, didáctico o pedagógico sin precisar tal atribución desde un análisis pedagógico. Debido a que disciplinas como la Historia, Filosofía y Filología aportan elementos significativos para comprenderlo, se propone una lectura interdisciplinaria. Una interpretación proporcionada del texto Academia Mexicana desde el movimiento histórico de la cultura novohispana permitirá valorar un auxiliar de enseñanza como una expresión humanística nacida de un pensamiento situado |
| Resumen en inglés | The figure of Francisco Cervantes de Salazar, an iconic humanist and polemic lawyer, stands out in the history of universities in New Spain. In his work Mexico in 1554 (México en 1554) Cervantes offers a testimony about the beginning of university life in New Spain. The text Mexican Academy (Academia Mexicana) translated as “The University of Mexico” (“La Universidad de México”) has been labeled an academic dialogue or also as didactic and pedagogic without specifying such description based on a pedagogic analysis. As disciplines such as history, philosophy and philology contribute important elements to its understanding, an interdisciplinary approach is recommended. The offered interpretation of the text Mexican Academy from a historic movement of the culture of New Spain allows assessing the educational instrument as a humanistic expression born from a situated thinking |
| Resumen en portugués | Na história das universidades novohispanas sobressai-se a figura de Francisco Cervantes de Salazar, icônico humanista e polêmico letrado. Em sua obra México en 1554, Cervantes oferece um testemunho sobre o início da vida universitária novohispana. O texto Academia Mexicana, traduzido como “La Universidad de México” foi categorizado como Diálogo escolar, didático ou pedagógico sem especificar tal atribuição a partir de uma análise pedagógica. Considerando que disciplinas como a História, Filosofia e Filologia oferecem elementos significativos para compreendê-lo, é proposta uma leitura interdisciplinar. Uma interpretação proporcionada do texto Academia Mexicana desde o movimento histórico da cultura novohispana permitirá avaliar um auxiliar de ensino como uma expressão humanística nascida de um pensamento situado |
| Disciplines | Educación, Literatura y lingüística |
| Paraules clau: | Pedagogía, Literatura y sociedad, Humanismo, "Academia Mexicana", Cultura novohispana, Material didáctico, Cervantes de Salazar, Francisco |
| Keyword: | Pedagogy, Literature and society, Humanism, "Academia Mexicana", Novo-Hispanic culture, Didactic material, Cervantes de Salazar, Francisco |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
