| Revista: | Cuadernos de extensión universitaria de la UNLPam |
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| Número de sistema: | 000579109 |
| ISSN: | 2718-7500 |
| Autores: | González-Pérez, Milaysi2 Ávila-Rodríguez, Martha María1 Yera-Quintana, Andrés Israel3 |
| Instituciones: | 1Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila, 2Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, Ciego de Ávila, Cuba., 3Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez, |
| Año: | 2023 |
| Volumen: | 7 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 173-193 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | The objective of this article is to base a pedagogical conception for the management of the University Extension from the community socio-cultural project in the initial training of teachers at the University of Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. It is a qualitative research, developed through a process of systematization of the practice. Theoretical level methods,critical-reflexive observations of reality, documentary analysis and socialization workshops were used. The sample, selected by a non-probabilistic criterion and for convenience, is made up of 36 teachers from different pedagogical careers. Was designed a pedagogical conception for the management of the University Extension in the initial training of the Bachelor of Education; this is distinguished by the relationship between its conceptual and procedural dimensions and enriches the theoretical-methodological support for the management of University Extension from the curricular conception. |
| Resumen en español | El objetivo del artículo es fundamentar una concepción pedagógica para la gestión de la Extensión Universitaria desde el proyecto sociocultural comunitario en la formación inicial de docentes en la Universidad de Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. Es una investigación cualitativa, desarrollada mediante un proceso de sistematización de la práctica. Se utilizaron métodos del nivel teórico, la observación crítico-reflexiva de la realidad, el análisis documental y talleres de socialización. La muestra, seleccionada con criterio no probabilístico por conveniencia, se conforma con 36 docentes de diferentes carreras pedagógicas. Se diseñó una concepción pedagógica para la gestión de la Extensión Universitaria en la formación inicial de la Licenciatura en Educación, que se distingue por la relación entre sus dimensiones conceptual y procesal y enriquece el sustento teórico-metodológico para la gestión de la Extensión Universitaria desde la concepción curricular. |
| Resumen en portugués | O objetivo do artigo é fundamentar uma concepção pedagógica para a gestão da Extensão Universitária a partir do projeto sociocultural comunitário na formação inicial de docentes da Universidade Ciego de Ávila Máximo Gómez Báez. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, desenvolvida por meio de um processo de sistematização da prática. Foram utilizados métodos de nível teórico, observação crítico-reflexiva da realidade, análise documental, oficinas de socialização e grupos de discussão. A amostra, selecionada com critérios não probabilísticos por conveniência, é composta por 36 professores e funcionários de diferentes carreiras pedagógicas. Foi desenhada uma concepção pedagógica para a gestão da Extensão Universitária na formação inicial da Graduação em Educação; Este se distingue pela relação entre suas dimensões conceitual e procedimental, e enriquece o suporte teórico-metodológico para a gestão da Extensão Universitária desde a concepção curricular. |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Trabajo social |
| Keyword: | Pedagogy, Social work |
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