Del sonido corralero al merequetengue: glocalidad, localidad regional y translocalidad musical en la Costa Chica de México
Ruiz Rodríguez, Carlos^1
1Instituto Nacional de Antropología e Historia, Ciudad de México. México
[CS (Cali), Colombia, 2021 Núm. 34 May-Ago, Pág. 265-299]

Formación ética como objetivo transversal de la escuela
Lagos Vargas, Rodrigo¹; Keupuchur Natalini, Claudia¹; Ramírez Durán, Marcelo^2
1Universidad de Los Lagos, Puerto Montt, Los Lagos. Chile; ²Universidad Andrés Bello, Santiago de Chile. Chile
[CS (Cali), Colombia, 2021 Núm. 34 May-Ago, Pág. 189-210]

Ley de Carrera Docente en Chile: cómo los docentes y directivos escolares interpretan y desarrollan sus principios
Olave Astorga, José Miguel¹; Montoya, Claudio¹; Sierralta Landaeta, Eloísa Paz^1
1Universidad de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades, Santiago de Chile. Chile
[CS (Cali), Colombia, 2021 Núm. 34 May-Ago, Pág. 167-187]

Los caminos de la politización sexual en el campo educativo: una mirada sociosemiótica a la arena discursiva de la educación sexual en Argentina
Boccardi, Facundo^1
1Universidad Nacional de Córdoba, Córdoba. Argentina
[CS (Cali), Colombia, 2021 Núm. 34 May-Ago, Pág. 211-239]

Misiones económicas en Colombia y su incidencia en la educación técnica industrial (1930-1960)
Acevedo Tarazona, Álvaro¹; Lizcano Herrera, Dayana Lucía^2
1Universidad Industrial de Santander, Santander, Cantabria. Colombia; ²Universidad Santo Tomás, Bogotá. Colombia
[CS (Cali), Colombia, 2021 Núm. 34 May-Ago, Pág. 241-264]

Políticas de inclusión educativa: el desafío de las universidades públicas hondureñas
Paz Maldonado, Eddy¹; Silva Peña, Ilich^2
1Universidad Nacional Autónoma de Honduras, Departamento de Pedagogía y Ciencias de la Educación, Tegucigalpa. Honduras; ²Instituto Interuniversitario de Investigación Educativa, Santiago de Chile. Chile
[CS (Cali), Colombia, 2021 Núm. 34 May-Ago, Pág. 71-90]

Políticas públicas y educación: la pedagogía más allá de su fundamentación técnica. Presentación
Tejeda Gómez, Cristian Andrés¹; Mansilla Sepúlveda, Juan Guillermo²; Unás, Viviam^3
1Universidad de Los Lagos, Puerto Montt, Los Lagos. Chile; ²Universidad Católica de Temuco, Temuco, Cautín. Chile; ³Universidad Icesi, Cali, Valle del Cauca. Colombia
[CS (Cali), Colombia, 2021 Núm. 34 May-Ago, Pág. 11-15]

Prácticas pedagógicas para la inclusión en dos modelos educativos alternativos
Cantor, Jackeline¹; Sánchez, José Eduardo¹; Aristizábal Oviedo, Danna^2
1Universidad Icesi, Departamento de Estudios Psicológicos, Cali, Valle del Cauca. Colombia; ²Universidade de Brasilia, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
[CS (Cali), Colombia, 2021 Núm. 34 May-Ago, Pág. 43-69]

Transformaciones más allá de la política pública de educación superior. El impacto de la formación profesional regionalizada de la Universidad de Antioquia
Brand Monsalve, Edinson Gabriel¹; Álvarez Calle, Erika Yuliet¹; Posso Serna, Ingrid Yuranie¹; Angarita Suárez, Julián Andrés¹; Londoño Arbeláez, Katherine^1
1Universidad de Antioquia, Medellín, Antioquia. Colombia
[CS (Cali), Colombia, 2021 Núm. 34 May-Ago, Pág. 91-125]

Una mirada heurística a los resultados de las pruebas PISA (2000-2018): las habilidades en lectura de los jóvenes de 15 años en México
Bartolucci, Jorge^1
1Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México. México
[CS (Cali), Colombia, 2021 Núm. 34 May-Ago, Pág. 301-335]