| Revista: | Conrado |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000485202 |
| ISSN: | 1990-8644 |
| Autors: | Liberio Ambuisaca, Xiomara Paola1 |
| Institucions: | 1Escuela de Educación Básica Isabel Herrera de Velázquez, Milagro, Guayas. Ecuador |
| Any: | 2019 |
| Període: | Oct-Dic |
| Volum: | 15 |
| Número: | 70 |
| Paginació: | 392-397 |
| País: | Cuba |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La gamificación es una técnica de aprendizaje que utiliza juegos en el ámbito educativo con el objetivo de obtener resultados adecuados en el aprendiza-je de los estudiantes. En este mundo globalizado mejorar la práctica docente es necesaria, por esta razón en este documento estableceremos algunas consideraciones sobre la utilización de la gamificación como estrategia didáctica que permita desarrollar las habilidades cognitivas en niños y niñas de 4 a 5 años de Educación Inicial. El presente trabajo metodológicamente contempla una revisión teórica sobre los fundamentos que explican la gamifica-ción y el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación en la práctica docente, concluyendo en que la utilización de videojuegos con contenidos interesantes fortalece el proceso de enseñanza – aprendizaje promoviendo ambientes de aprendiza-jes significativos que ayudan a enriquecer las capacidades cerebrales de los estudiantes en edades de 4 a 5 años |
| Resumen en inglés | Gamification is a learning technique that uses ga-mes in the educational field with the objective of ob-taining adequate results in student learning. In this globalized world, improving the teaching practice is necessary, for this reason in this document we will establish some considerations on the use of gamification as a didactic strategy that allows the development of cognitive skills in children from 4 to 5 years of Initial Education. This work methodologically contemplates a theoretical review of the fundamentals that explain the gamification and use of Information and Communication Technologies in teaching practice, concluding that the use of video games with interesting content strengthens the teaching - learning process by promoting environments of significant learnings that help enrich the brain abilities of students in ages from 4 to 5 years |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Didáctica, Gamificación, Habilidades cognitivas, Enseñanza-aprendizaje, Educación preescolar, Niños, Lúdico |
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