Cuestiones que plantean las concepciones pormodernas en la enseñanza de las ciencias. Visiones de científicos destacados de la historia
Título del documento: Cuestiones que plantean las concepciones pormodernas en la enseñanza de las ciencias. Visiones de científicos destacados de la historia
Revista: Ciencia & educacao (Bauru)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000184039
ISSN: 1516-7313
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad Nacional de Tucumán, San Miguel de Tucumán, Tucumán. Argentina
Año:
Volumen: 7
Número: 2
Paginación: 155-168
País: Brasil
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Ciencia y tecnología,
Educación
Palabras clave: Ciencia,
Pedagogía,
Enseñanza,
Conocimiento científico,
Formación docente,
Profesores
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