| Revista: | Ciencia e conhecimento |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000294919 |
| ISSN: | 1980-170X |
| Autores: | Frison, Lourdes Maria Bragagnolo Abreu, Rudimar Serpa de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Luterana do Brasil, San Jeronimo, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 1 |
| Paginación: | 1-10 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | Este artigo é resultado de uma pesquisa com Supervisores Escolares e Orientadores Educacionais e busca refletir sobre suas competências na atuação educativa/pedagógica em escolas municipais e estaduais dos municípios da Microrregião de São Jerônimo (Charqueadas, Butiá, Triunfo, General Câmara, Arroio dos Ratos, São Jerônimo). A partir do movimento de ação/reflexão/ação com um grupo de orientadores e supervisores, buscou-se avaliar e refletir sobre as atividades que podem ser realizadas para construção/reconstrução de conhecimentos significativos que qualifiquem as ações didático-pedagógicas do professor em sala de aula. A tomada de consciência sobre os pontos referidos e o esforço para a ampliação da formação contínua são um passo decisivo para dotar a escola de professores habilitados a promover a verdadeira inovação |
| Resumen en portugués | This article is result of a research with Educational Guiders and School Supervisors and aim to reflect about their competences in the educative/pedagogycal performance in municipal and state schools of the cities of the Microregion of São Jerônimo (Charqueadas, Butiá, Triumfo, General Câmara, Arroio dos Ratos, São Jerônimo). From the movement of action/reflexion/action with a group of educational guiders and supervisors, we searched to evaluate and reflect about the activities that can be carried through for construction/reconstruction of meaninful knowledge that characterize the didacticpedagogycal actions of the teacher in classroom. The taking of conscience about the pointed aspects and the effort for the improving of the continuated formation is a decisive step to endow the school of qualified professors and promote the true innovation |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Planeación y políticas educativas, Sistemas educativos, Supervisores, Guías, Educación, Didáctica, Aulas, Profesores, Supervisión escolar, Supervision educativa, Capacitación, Formación docente, Escuelas, Ambiente escolar, Estímulos, Conocimiento, Orientadores |
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