| Revista: | Ciencia e conhecimento |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000294913 |
| ISSN: | 1980-170X |
| Autores: | Abreu, Rudimar Serpa de1 |
| Instituciones: | 1Universidade Luterana do Brasil, San Jeronimo, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2007 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 1 |
| Paginación: | 1-5 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este artigo pretende discutir o ensino de história sob o ponto de vista das concepções atualmente produzidas pela a historiografia: positivismo, marxismo e annales. E, proporcionar a reflexão sobre os problemas envolvendo o ato de ensinar e aprender em História, para que os educadores possam perceber e desvelar em suas práticas quais concepções aparecem nos planejamentos de aula e conseqüentemente na metodologia escolhida |
| Resumen en portugués | This article intends to discuss the history teaching from the point of view of the conceptions currently produced by the historiography: positivism, marxism and annales as well as promote the reflection on the problems involving the act to teach and to learn in History, in order to the educators can perceive and discover in their practices which conceptions appear in the plannings of lesson and consequently in the chosen methodology |
| Disciplinas: | Educación, Historia |
| Palabras clave: | Didáctica, Pedagogía, Historiografía, Enseñanza, Aprendizaje, Historia, Metodología, Positivismo, Marxismo, Práctica educativa, Educadores, Profesores, Teorías |
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