| Revista: | Ciencia e conhecimento |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000295681 |
| ISSN: | 1980-170X |
| Autors: | Della Nina, Clarissa Trojack |
| Any: | 2007 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 2 |
| Paginació: | 1-11 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en español | Este texto relata a experiência de um trabalho de Modelagem Matemática vivida por uma aluna num curso de mestrado, no qual cada estudante escolheu o tema e foi responsável pela realização de todas as etapas, tendo o professor como orientador. É evidente, nesse trabalho, a importância da Matemática como ferramenta na resolução de um problema social, no caso, o custo do calçamento de ruas em pedra de paralelepípedo. Para que um professor possa trabalhar com Modelagem Matemática com seus alunos, ele também deve ter tido a oportunidade de realização de trabalhos. Não se aprende Modelagem apenas lendo livros ou artigos, aprende-se realizando todas as etapas pelas quais os alunos também irão passar |
| Resumen en inglés | This text relates the experience of a work of Mathematical Modeling experienced by a student in the master program, in which each student chose the theme and was responsible for the implementation of all stages, and the teacher as supervisor. In this work is obvious the importance of Mathematics as a tool in solving a social problem, in the case, the cost of paving of streets in stone of parallelepiped. For a teacher to work with Mathematical Modeling with their students, it should also have had the opportunity to carry out work. Modeling is not only learns by reading books or articles, but learns is doing all the steps by which the students will also pass |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Sistemas educativos, Educación básica, Didáctica, Modelos, Matemáticas, Docencia, Educación, Enseñanza de las matemáticas, Métodos, Modelaje, Técnicas, Prácticas, Estrategias, Aprendizaje |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
