| Revista: | Caminhos em linguistica aplicada |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000417642 |
| ISSN: | 2176-8625 |
| Autores: | Uyeno, Elzira Yoko1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Taubate, Taubate, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Volumen: | 2 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 7-15 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | La enunciación sobre el malestar impuesto por la tarea de redactar un texto académico constituye el objetivo del presente estudio. De la experiencia angustiante de la actividad de la escrita de la disertación que se había extendido en la de la tesis, concluí que se trató de una condición inevitable de todo hijo de inmigrantes que osaba escribir una tesis: el placer bartheano del texto era un privilegio reservado al brasileño nato y no hijo de inmigrantes. Relatos de redactores natos de escrita académica de que algunos no pasaban incólumes por esa angustia y de que las dificultades transcendían las técnicas propias del letrami ento académico deflagraron el emprendimiento de este estudio. Balizándose por el Análisis del Discurso de perspectiva francesa y por conceptos de la Psicoanálisis lacaniana, este estudio se consagró al análisis de la relación establecida entre la escrita d e la disertación académica y la constitución de la subjetividad de su redactor. Los resultados del análisis emprendido muestran que la fuente del malestar de la escrita no estaba apenas en el carácter parricida, constituyente de la escrita académica, como se había supuesto, pero en el autor no elaborar el duelo de sí como objeto causa de deseo, que fue, para el Otro |
| Resumen en inglés | This study aims to express the discomfort imposed by the task of writing an academic text. From the distressing experience of writing a dissertation and a thesis, I concluded that it was due to an unavoidable condition of every immig rant's child who dared to write a thesis: The barthean pleasure of the text was a privilege reserved for the native Brazilians and non - immigrants ́ children. Reports produced by native academic writers show that some of them did not go through this process unharmed by this distress and that the difficulties were beyond the techniques and, being an academic literacy characteristic, they were the starting point for this study. Based on the French Discourse Analysis and on lacanian psychoanalysis concepts, this study aimed at the analysis of the relation established between writing an academic dissertation and the establishment of the subjectivity of its author. The results of the analysis performed have shown that the source of such discomfort did not lie only on the bearing characteristic - a hypothetical constituent of academic writing - but on the fact that the writer does not elaborate on his/her own mourning as an object - cause of the wish, which it was, for the Other |
| Resumen en portugués | A enunciação sobre o mal - estar imposto pela tarefa de redigir a dissertação acadêmica por alguns mestrandos constitui o objeto do presente estudo. Relatos informais de alguns redatores de escrita acadêmica de que não passavam incólumes por esse mal - estar e de que as dificuldades transcendiam a s de ordens técnicas próprias do letramento acadêmico deflagraram o empreendimento deste estudo. Balizando - se pela Análise do Discurso de perspectiva francesa e por conceitos da Psicanálise lacaniana, este estudo se consagrou à análise da relação estabelec ida entre a atividade da escrita da dissertação acadêmica e a constituição da subjetividade de seu redator. O corpus de análise foi constituído de comentários informais sobre a atividade da escrita da dissertação tecidos por mestrandos de um programa de Li ngüística Aplicada. Os resultados da análise do discurso de redatores de dissertação de mestrado que enunciavam o mal - estar da escrita levaram à conclusão de que a angústia no empreendimento da tarefa de escrever o texto acadêmico não tinha origem apenas n o caráter constitutivamente suicida do texto de natureza acadêmica, uma vez que o autor se desvanece, ao dever recorrer a outros autores, como se supusera. A análise do corpus revelou que a razão para a sensação de desconforto com o próprio texto estava em o autor tomar seu orientador como sujeito suposto saber, histerizar - se e demandar do orientador um saber sobre si |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística, Psicología |
| Palabras clave: | Análisis del discurso, Lingüística aplicada, Psicoanálisis, Redacción, Escritura, Lenguaje, Sociolingüística, Otredad, Inmigrantes |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
