| Revista: | Cadernos de pos graduacao em disturbios do desenvolvimento |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000406751 |
| ISSN: | 1809-4139 |
| Autores: | Cantiere, Carla Nunes Micieli, Ana Paula Roim Lellis, Vera Rocha Reis1 Siqueira, Alisson Rogerio Caetano de Marino, Regina Luísa de Freitas Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz2 Carreiro, Luiz Renato Rodrigues2 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario Adventista de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil 2Universidade Presbiteriana Mackenzie, Programa de Pos-Graduacao em Disturbios do Desenvolvimento, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2014 |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 21-30 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | Neuropsychological intervention has demonstrated efficacy in improving cognitive functions and increasing the quality of life of patients with diseases that affect the nervous system. This is an exploratory study, which aims to implement and evaluate indicators of improvement for a program of intervention for neuropsychological skills training attention and cognitive flexibility. Participant was 8 years old, without intellectual deficits and behavioral indicators of inattention and or hyperactivity. The participants underwent a pre-intervention assessment, with the use of inventories of behavioral profiles, tests of voluntary, automatic and temporal attention, executive function and resistance to distraction, and speed of cognitive processing. After the initial assessment, 15 meetings were held with the participant, in which activities directed to attention and cognitive flexibility were realized. At the end of the intervention, participant was reassessed by the same behavioral and neuropsychological instruments and the data was compared with the pre-assessment ones. All the sessions were attended by an observer who registers the intervention. For this aim, an observation protocol to categorize targets behaviors in ADHD was used. It was found that different kinds of behavioral and cognitive indicators were improved, which may reflect in terms of educational development and social inclusion of the participant |
| Resumen en portugués | A intervenção neuropsicológica tem demonstrado eficácia na melhora das funções cognitivas e no aumento da qualidade de vida de pacientes com diferentes doenças que afetam o sistema nervoso. Este trabalho é um estudo exploratório que tem por objetivo, desenvolver, implementar e avaliar indicadores de melhora de um programa de intervenção neuropsicológica para treino de habilidades de atenção e flexibilidade cognitiva. Participou deste estudo um indivíduo com 8 anos, sem déficit intelectual e com indicadores comportamentais de desatenção e/ou hiperatividade. Foi realizado uma avaliação pré-intervenção, utilizando inventários de perfis comportamentais, testes de atenção voluntária, automática e temporal, função executiva e resistência à distração e velocidade de processamento cognitivo. Após a avaliação inicial, foram realizados 15 encontros com o participante, nos quais foram feitas atividades lúdicas. Ao final das intervenções, o participante foi reavaliado pelos mesmos instrumentos comportamentais e neuropsicológicos e os dados comparados aos da pré-avaliação. Em todas as sessões houve a participação de um observador que registrou a intervenção. Para tanto, utilizou-se um protocolo de observação para categorizar comportamentos alvos no TDAH. Foi possível observar melhora de diferentes tipos de indicadores comportamentais e cognitivos, o que pode refletir em termos do desenvolvimento quanto a inserção educacional e social do participante |
| Disciplinas: | Medicina, Psicología |
| Palabras clave: | Neurología, Terapéutica y rehabilitación, Psicología clínica, Trastorno por déficit de atención con hiperactividad, Niños, Habilidades cognitivas, Intervención neuropsicológica, Indicadores de comportamiento |
| Keyword: | Medicine, Psychology, Neurology, Therapeutics and rehabilitation, Clinical psychology, Attention Deficit Hyperactivity Disorder, Children, Neuropsychological intervention, Cognitive skills, Behavioral indicators |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
