| Revista: | Cadernos de pos graduacao em disturbios do desenvolvimento |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000406771 |
| ISSN: | 1809-4139 |
| Autores: | Pereira, Veronica Aparecida1 Rodrigues, Olga Maria Piazentin Rolim2 Carvalho, Samya Zulmira Lobo de1 Chiodelli, Taís2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, Mato Grosso do Sul. Brasil 2Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 89-100 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en inglés | The identification of the presence of indicators of anxiety and maternal stress and the analysis of the relationship between these factors and child development enable the implementation of early intervention programs with the dyad. This study aimed to characterize the stress levels and maternal anxiety in the second month of the baby's life and correlate them to the baby's development in the second and fourth month. The study included 16 mothers and their babies who attended a follow-up service of the developing baby. They replied to inventory to assess anxiety and stress, and the baby's development was assessed with the ‘Inventário Portage Operacionalizado’. With regard to stress, although the differences between mothers of babies with mothers without stress and stress are not significant, the means of mothers of babies with stress were higher in four of the five evaluated areas of development. As for anxiety, the analysis showed some significant differences (p≤0.10), with more favorable results for the development of babies of mothers with anxiety, which requires further investigation, especially on the situational anxiety or even the long-term effects. The results suggest investigation of the relationship between maternal behaviors of anxious mothers and the stimulation of babies |
| Resumen en portugués | A identificação da presença de indicadores de ansiedade e estresse materno e a análise da relação entre estes fatores e o desenvolvimento infantil possibilitam a implementação de programas de intervenção precoce com a díade. Este estudo buscou caracterizar os níveis de estresse e ansiedade maternos, no segundo mês de vida do bebê e, correlacioná- los ao desenvolvimento do bebê no segundo e quarto mês. Participaram do estudo 16 mães e seus bebês que frequentavam um serviço de acompanhamento do desenvolvimento do bebê. Estas responderam a inventários para avaliação de ansiedade e estresse e o desenvolvimento do bebê foi avaliado com o Inventário Portage Operacionalizado. Em relação ao estresse, embora as diferenças entre os bebês de mães com estresse e mães sem estresse não sejam significativas, as médias dos bebês de mães com estresse foram maiores em quatro das cinco áreas de desenvolvimento avaliadas. Quanto à ansiedade, as análises indicaram algumas diferenças significantes (p≤0,10), com resultados mais favoráveis ao desenvolvimento dos bebês de mães com ansiedade, o que requer maiores investigações, sobretudo acerca da ansiedade situacional ou ainda, os efeitos em longo prazo. Os resultados sugerem investigação da relação entre comportamentos maternos de mães ansiosas e a estimulação de bebês |
| Disciplinas: | Medicina |
| Palabras clave: | Pediatría, Psiquiatría, Estrés materno, Ansiedad, Desarrollo infantil |
| Keyword: | Medicine, Pediatrics, Psychiatry, Maternal stress, Anxiety, Child development |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
