| Revista: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000280719 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autors: | Braga, Elizabeth dos Santos1 |
| Institucions: | 1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2000 |
| Període: | Abr |
| Volum: | 20 |
| Número: | 50 |
| Paginació: | 84-102 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper focuses on literature as discursive practice. It explores multiple relations among language, memory and history, attempting to highlight the intertextual movement that happens in the reading of poems for children. Through an analysis of such a movement we try to discuss different positions of teacher, students, readers, listeners, author, pointing out to distinct modes of participation of subjects in interrelationship |
| Resumen en portugués | Este texto tematiza a literatura como prática discursiva e explora relações entre linguagem, memória e história, tentando focalizar o movimento intertextual que acontece na leitura de poesias para crianças. Por meio da análise de tal movimento, tentamos discutir diferentes posições - professora, alunos, leitores, ouvintes, autor-, apontando para vários modos de participação de sujeitos em inter-relação |
| Disciplines | Literatura y lingüística, Educación |
| Paraules clau: | Literatura y sociedad, Educación básica, Lectura, Niños, Memoria, Literatura, Práctica discursiva, Producción de sentidos, Aulas |
| Text complet: | Texto completo (Ver HTML) |
