| Revista: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000280835 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autors: | Cavalcanti, Lana de Souza1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Goias, Instituto de Estudos Socio-Ambientais, Goiania, Goias. Brasil |
| Any: | 2005 |
| Període: | May-Ago |
| Volum: | 25 |
| Número: | 66 |
| Paginació: | 185-207 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This paper synthesizes the theory on the development of the higher mental processes by Vygotsky. It highlights some of its concepts, as internalization, semiotic mediation, Zone of Proximal Development, daily and scientific concepts, which are quite instrumentally helpful to analyze the educational processes and their relationship to the development of the psychological processes. After this synthesis of Vygotsky's thought, it seeks to specify possible contributions of that theory to geography teaching, particularly to the formation of geographical concepts |
| Resumen en portugués | Este texto faz uma síntese da teoria vygotskyana sobre o desenvolvimento dos processos psicológicos superiores, destacando alguns conceitos dessa teoria, tais como internalização, mediação semiótica, Zona de Desenvolvimento Proximal, conceitos cotidianos e conceitos científicos, que são especialmente instrumentalizadores da análise dos processos educativos e de sua relação com o desenvolvimento dos processos psicológicos. A partir de uma síntese do pensamento de Vygotsky, o texto busca especificar possíveis contribuições dessa teoria para o ensino de geografia, particularmente para a formação de conceitos geográficos |
| Disciplines | Educación, Psicología |
| Paraules clau: | Educación básica, Psicología educativa, Desarrollo psicológico, Psicología histórico-cultural, Formación de conceptos, Enseñanza, Geografía, Vigotsky, Lev Semenovich, Zona de desarrollo próximo, Mediación semiótica, Desarrollo mental |
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