| Revista: | Bioethikos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000336017 |
| ISSN: | 1981-8254 |
| Autores: | Silva, Elaine Correa da1 Sa, Ana Cristina de2 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil 2Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2009 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 52-58 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Este artículo presenta los resultados de una investigación sobre las situaciones que se configuran como dilema ético para los profesores de pregrado de enfermera a cargo del entrenamiento preservicio en instituciones de salud. La investigación es centrada en la opinión de estos profesores referente a la conformidad de los procesos del trabajo usados por los empleados de la institución y las pautas académicas, así bien como el comportamiento adoptado de cara a los conflictos. Una investigación exploratoria de carácter cualitativo fue utilizada como metodología, teniendo 18 profesores como sujetos. El análisis de datos demuestra cómo los profesores utilizan o no su autonomía durante el entrenamiento preservicio y sus maneras para hacer frente a cuestiones éticas. Las conclusiones demuestran la existencia de dificultades para el ejercicio de la supervisión debido a la resistencia y/o a no preparación de los profesionales de enfermería de las instituciones para contribuir con ellos y facilitar el entrenamiento preservicio |
| Resumen en inglés | This article presents the results of a research on situations that configure as an ethical dilemma for nursing undergraduate teachers in charge of preservice training in health institutions. The research focused on the perception of these teachers concerning conformity of the work processes used by the employees of the institution and the academic guidelines, as well as the adopted behavior to face conflicts. An exploratory research of a qualitative character was used as methodology, having 18 teachers as subjects. Data analysis shows how teachers use or not their autonomy during preservice training and their ways for facing ethical questions. The conclusions show the existence of difficulties for the exercise of supervision due to resistance and/or unpreparedness of nursing professionals of institutions for contributing with them and making easier preservice training |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre situações que se configuram como um dilema ético para docentes de graduação em Enfermagem na condução de grupos de estágio em instituições de saúde. A pesquisa enfocou a percepção destes docentes acerca da conformidade entre os processos de trabalho empregados pelos funcionários da instituição e as orientações acadêmicas, e a conduta adotada frente aos conflitos. Utilizou-se como metodologia a pesquisa exploratória de caráter qualitativo, que teve como público-alvo 18 docentes. A análise dos dados revelou o modo como o docente exerce ou não sua autonomia durante o estágio e as formas de enfrentamento das questões éticas. As conclusões do estudo apontam para a existência de dificuldades para o exercício da supervisão em razão da resistência e/ou despreparo dos profissionais de enfermagem da instituição para atuar em colaboração com o docente e favorecer o processo de estágio |
| Disciplinas: | Medicina, Educación, Filosofía |
| Palabras clave: | Salud pública, Capacitación y enseñanza técnica, Planeación y políticas educativas, Etica, Enfermería, Autonomía, Supervisión, Bioética |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
