| Revista: | Avaliacao psicologica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000317091 |
| ISSN: | 1677-0471 |
| Autors: | Gomes, Cristiano Mauro Assis1 Borges, Oto Neri1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Minas Gerais. Brasil |
| Any: | 2007 |
| Volum: | 6 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 167-179 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | To identify cognitive behavior standards empirically is a challenge with important implications for the field theoreticianinvestigative and psychological interventions. Although the psychometrics have identified the presence of three levels of cognitive abilities, few studies in worldwide literature have carried through the enterprise to identify these levels, incorporating a variety of tests related with large cognitive domain. The present study presents a research that analyzes the Carroll Three Stratum Model, in a Brazilian sample. Forty-five tests of Factor Referenced-Cognitive Tests Kit had been translated, adapted and applied in 160 third year students of a federal high school. It was used exploratory factorial analysis, the principal axis factoring, the parallel analysis for permutation, and the oblique rotation. The three levels of abilities had been identified |
| Resumen en portugués | Identificar empiricamente padrões de conduta é um desafio com importantes implicações para o campo teóricoinvestigativo e das intervenções psicológicas. Apesar da psicometria ter identificado a presença de três níveis de habilidades cognitivas, poucos estudos na literatura mundial têm realizado o empreendimento de identificar esses níveis, incorporando uma variedade de testes de diferentes domínios cognitivos. O presente estudo relata uma pesquisa que analisa, em uma amostra brasileira, o Modelo dos Três Estratos elaborado por Carroll. Foram traduzidos, adaptados e aplicados 45 testes do Kit of Factor-Referenced Cognitive Tests do Educational Testing Service em 160 estudantes do terceiro ano de uma escola de ensino médio da rede federal de ensino. Utilizou-se a análise fatorial exploratória, o método dos eixos principais, procedimentos de retenção de fatores, rotação oblíqua e ortogonalização de fatores de Schmid-Leiman. Os três níveis de habilidades foram identificados |
| Disciplines | Psicología |
| Paraules clau: | Psicometría, Modelo de tres niveles, Habilidades cognitivas, Tests psicológicos, Pruebas de inteligencia |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
