| Revista: | Avaliacao psicologica |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000381385 |
| ISSN: | 1677-0471 |
| Autors: | Caires, Susana M1 Almeida, Leandro S1 Vieira, Diana A2 |
| Institucions: | 1Universidade do Minho, Instituto de Educacao e Psicologia, Braga. Portugal 2Instituto Politecnico do Porto, Vila do Conde. Portugal |
| Any: | 2010 |
| Volum: | 9 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 1-12 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The aim of this study is to assess, through confirmatory factor analysis, the psychometric characteristics of the short version of the Inventory of Experiences and Perceptions of the Teaching Practice. This self-report measure evaluates - according to the student teacher’s perspective – the most significant aspects of the practicum, an experience that takes place by the end of the course and corresponding to the first teaching contact. Two hundred and ninety five student teachers participated in this study. This short version is composed of 28 items, explaining 49% of the total variance and distributed among four factors: Learning and supervision (10 items); Emotional and physical impact (6 items); Professional and institutional socialization (6 items); and, Vocational aspects (6 items). This instrument was submitted to confirmatory factor analysis and the results presented satisfactory adjustment indexes |
| Resumen en portugués | No presente trabalho é apresentado o processo de validação da versão reduzida do Inventário de Vivências e Percepções do Estágio – versão para a formação de professores (Caires, Almeida & Vieira, 2009), uma escala de auto-relato construída com o objectivo de avaliar – na perspectiva do formando - os aspectos mais relevantes do seu estágio, uma experiência ocorrida no final do curso e correspondendo à estreia na docência. O Inventário foi aplicado a uma amostra de 295 estagiários, por via postal, um mês antes da conclusão do estágio. A versão reduzida é constituída por 28 itens, distribuídos por quatro factores, explicando 49% da variância total dos itens: Aprendizagem e supervisão (10 itens); Impacto físico e emocional (6 itens); Socialização e adaptação à instituição (6 itens); e Aspectos vocacionais (6 itens). O instrumento foi submetido a análise factorial confirmatória no programa EQS (versão 6.1) e os resultados evidenciam índices de ajustamento satisfatórios |
| Disciplines | Psicología, Educación |
| Paraules clau: | Psicometría, Pedagogía, Inventario de las experiencias y percepciones de la Práctica Docente, Formación profesional, Instrumentos de evaluación, Práctica docente |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
