| Revista: | Atención familiar (México, D.F.) |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000348330 |
| ISSN: | 1405-8871 |
| Autors: | González Blasco, Pablo1 Roncoletta, Adriana F.T2 Janaudis, Marco Aurelio3 Moreto, Graziela4 Levites, Marcelo R5 Benedetto, María Auxiliadora C. de6 García, Deborah S.O2 Pinheiro, Thais Raquel Mónaco, Caue F2 |
| Institucions: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Medicina, Sao Paulo. Brasil 2Centro Universitario Sao Camilo, Faculdade de Medicina, Sao Paulo. Brasil 3Faculdade de Medicina de Jundiai, Jundiai, Sao Paulo. Brasil 4Centro Universitario Nove de Julho, Faculdade de Medicina, Sao Paulo. Brasil 5Universidade Anhembi Morumbi, Faculdade de Medicina, Sao Paulo. Brasil 6Universidade Federal de Sao Paulo, Escola Paulista de Medicina, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2012 |
| Període: | Jul-Sep |
| Volum: | 19 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 75-79 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en español | Si los alumnos no ven el modelo de médico familiar enseñando en la universidad, la promoción de la especialidad será más difícil. Es el momento de considerar otros campos de la educación médica, en los cuales los médicos familiares puedan colaborar y, mientras enseñan contenidos específicos variados, destilar los valores de la medicina de familia y así convertirse en modelos para los estudiantes. Los valores de la medicina familiar que atraen a los estudiantes a la especialidad también son necesarios para construir médicos competentes. Por esto, los médicos familiares, presentándose como colaboradores en la formación de los estudiantes, ayudarán a formar buenos médicos “células-madre”. La práctica de la medicina centrada en la persona, la perspectiva humanística de la acción médica, los cuidados continuados y amplios son, de hecho, valores de excelencia en el ejercicio de la profesión médica. Esto resulta comprensible para los estudiantes, pues esos valores son los que muchas veces motivaron su decisión vocacional de ser médicos. Los estudiantes aprenden no sólo de contenidos específicos sino, sobre todo, del ejemplo del docente. Descubrirán en estos profesores, que son de hecho médicos familiares, educadores comprometidos e interesados en su formación, y notarán cómo mejoran su aprendizaje. Estos resultados aumentarán el prestigio de los médicos familiares como profesores en la comunidad académica. Las estrategias colaborativas de la Sociedad Brasileira de Medicina Familiar (Sobramfa), iniciadas hace cinco años, han resultado en situar a nueve de sus profesores como docentes regulares en seis facultades de medicina de São Paulo, Brasil, actuando en diversos escenarios docentes y divulgando los valores de la medicina familiar entre los estudiantes |
| Resumen en inglés | If students do not see the model of the Family Physicians teaching at the university, to promote the specialization will be more difficult. It is time to consider other fields of medical education, in which Family Physicians can collaborate and, while they teach specific and varied contents, distilling values of Family Medicine and thus become a model for students. Family Medicine Values that attract students to the specialization are also necessary to build competent physicians. Therefore, Family Physicians who are presented as collaborators in the students’ formation will help to form good doctors “stem-cells”. The practice of medicine centered on the individual, the humanistic perspective of medical action, continuing and wide care are, in fact, values of excellence in daily practice of medicine. This result is understandable for students, because those values can motivate the decision of becoming physicians. Students learn not only from specific, but also from the professors. They will discover in these professors who are in fact, Family Physicians, teachers committed and interested on their formation and they will notice how they improve their learning. These results will increase the prestige of Family Physicians as professors in the academic community. The collaboration strategies of the Brazilian Society of Family Medicine (Sobramfa) that initiated five years ago have resulted in placing nine professors as regular teachers in six Faculties of Medicine of Sao Paulo, Brazil, acting in different teaching scenarios and disseminating the values of Family Medicine among students |
| Resumen en portugués | Se os alunos não vêm o modelo do médico familiar ensinando na universidade, a promoção da especialidade torna-se mais difícil. É o momento de considerar outros campos da educação médica onde os médicos de família poderiam colaborar e, enquanto ensinam conteúdos específicos variados, poder destilar os valores da medicina de família e converter-se em modelos para os estudantes. Os valores da medicina de família, que atraem os estudantes para a especialidade são igualmente necessários para construir-se como médicos competentes. Por isso, os médicos de família apresentando-se como colaboradores na formação dos estudantes, ajudarão a formar “bons médicos células-tronco”. A prática da medicina centrada na pessoa, a perspectiva humanística da ação médica, os cuidados continuados e abrangentes são, de fato, valores de excelência no exercício da profissão médica. Isto resulta compreensível para os estudantes, pois são esses valores os que muitas vezes motivaram a sua decisão vocacional na escolha da medicina. Os estudantes aprendem não somente dos conteúdos específicos mas, principalmente, do exemplo do docente. Descobrirão nestes professores, que são de fato médicos de família, educadores comprometidos e interessados na sua formação e perceberão como melhora o seu próprio aprendizado. Estes resultados aumentarão o prestigio dos médicos de família como professores na comunidade acadêmica. As estratégias colaborativas de Sobramfa iniciadas há cinco anos, resultam na atualidade em situar nove dos seus professores como docentes regulares em seis faculdades de medicina de São Paulo, Brasil, atuando em diferentes cenários, e divulgando os valores da medicina de família entre os estudantes |
| Disciplines | Medicina |
| Paraules clau: | Medicina general y familiar, Educación superior, Currículo, Educación médica, Principios, Valores, Práctica médica |
| Keyword: | Medicine, General practice and family health, Higher education, Curriculum, Medical education, Principles, Values, Medical practice |
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