El acceso a la educación desde una mirada igualitaria: la influencia del derecho internacional de los derechos humanos



Título del documento: El acceso a la educación desde una mirada igualitaria: la influencia del derecho internacional de los derechos humanos
Revista: Anuario mexicano de derecho internacional
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000490208
ISSN: 1870-4654
Autors: 1
Institucions: 1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Derecho, Buenos Aires. Argentina
Any:
Volum: 18
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en español Hablar de derecho a la educación implica necesariamente hablar de inclusión. Todos y todas deben recibir educación (estar dentro del sistema), pero bajo ciertas condiciones. En este trabajo, me propongo analizar, conforme al derecho internacional de los derechos humanos, los distintos alcances que tiene tan sólo uno de los componentes del derecho a la educación: la accesibilidad. Esto me permitirá identificar el alcance de las obligaciones concretas que asumen los Estados en lo que respecta al acceso a la educación, a fin de conocer desde dónde deben mirarse, y resolverse, las frecuentes situaciones de desigualdad que se dan en materia de educación
Resumen en inglés The right of education implies inclusion. Everyone (boys and girls) must receive education (be in the system) . In this paper, I propose to analyze, following the human right law, the different scopes of ones of the components of the right to education: the accessibility. This will allow me to identify the scope of the specific obligations that States assume with regard to access to education, in order to know where to look, and to solve, the frequent situations of inequality that occur in the field of education
Otro resumen Lorsqu’on parle du droit à l’éducation il nous faut nécessairement parler de l’inclusion. L’éducation doit être reçue par tous et par toutes (être inclus dans le système). Dans cet article, je me propose d’analyser, conformément au droit international sur les droits de l’homme, les différentes portées de seulement l’une des composantes du droit à l’éducation: l’accessibilité. Celui-ci me permettra d’identifier les obligations concrètes assumées par les États concernant l’accès à l’éducation, afin de connaître depuis où les fréquentes situations d’inégalité présentes en ce qui concerne l’éducation doivent être observées et résolues
Disciplines Derecho
Paraules clau: Derecho internacional,
Derechos humanos,
Acceso a la educación,
Igualdad
Text complet: http://www.scielo.org.mx/pdf/amdi/v18/1870-4654-amdi-18-191.pdf