Race and affirmative action: the implementation of quotas for "black" students in a Brazilian University



Título del documento: Race and affirmative action: the implementation of quotas for "black" students in a Brazilian University
Revista: Antípoda
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000414851
ISSN: 1900-5407
Autors: 1
Institucions: 1Free University of Berlin, Berlín. Alemania
Any:
Període: Ene-Jun
Número: 16
Paginació: 113-133
País: Colombia
Idioma: Inglés
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, crítico
Resumen en español En 2003 algunas universidades públicas brasileñas empezaron a reservar un porcentaje de sus cupos (cuotas) para estudiantes “negros”, permitiéndoles obtener puntajes más bajos en el examen de admisión. La utilización de estas medidas ha aumentado a lo largo de la última década, como una forma de combatir las desigualdades sociales, pero esto ha llevado a desacuerdos públicos, debido al carácter potencialmente “racial” de esta política. Este artículo aborda el debate cuota-raza utilizando algunos datos etnográficos recolectados en la Universidad del Estado de Río de Janeiro entre 2007 y 2008. El autor en general sostiene que estas medidas diversifican los espacios por tradición elitistas de la Universidad y aumentan las oportunidades de movilidad social de los estudiantes de clase baja. Estos hechos deberían apreciarse a partir de un debate sobre la acción afirmativa, sin que esto implique necesariamente que las cuotas raciales serían la mejor y única solución para abordar las desigualdades raciales en la educación brasileña
Resumen en inglés In 2003, some Brazilian public universities began to reserve a percentage of their posts (quotas) to “black” students, allowing them to be accepted with lower scores at the admission exam. These type of policies became common during the last decade as a way to fight against social inequalities, but have also become the object of public disagreement due to its potentially “racializing” character. The present article engages with the racial-quota debate, using some ethnographic data collected at the University of the State of Rio de Janeiro between 2007 and 2008. The author defends these measures as a way to diversify what have been traditionallyelite university spaces and as a way to increase chances of social mobility for lowerclass students. These facts should be considered within a debate on affirmative action, without necessarily implying that racial quotas should be the best and only solution to address racial inequalities in Brazilian education
Resumen en portugués Em 2003 algumas universidades públicas brasileiras começaram a reservar uma porcentagem de suas vagas (cotas) para estudantes “negros”, o que lhes permite obter pontuações mais baixas no exame de admissão (vestibular). A utilização dessas medidas aumentou, ao longo da última década, como uma forma de combater as desigualdades sociais, mas isso vem levando a desacordos públicos, devido ao carácter potencialmente “racial” dessa política. Este artigo aborda o debate cota-raça utilizando alguns dados etnográficos coletados na Universidade do Estado do Rio de Janeiro entre 2007 e 2008. O autor em geral sustenta que estas medidas diversificam os espaços por tradição elitistas da Universidade e aumentam as oportunidades de mobilidade social dos estudantes de classe baixa. Esses fatos deveriam ser julgados a partir de um debate sobre a ação afirmativa, sem que isso implicasse necessariamente que as cotas raciais seriam a melhor e única solução para abordar as desigualdades raciais na educação brasileira
Disciplines Educación,
Sociología
Paraules clau: Educación superior,
Problemas sociales,
Estratificación social,
Racismo,
Negros,
Estudiantes,
Clase baja,
Etnografía,
Brasil
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