El contexto científico de la educación especial: bases psicológicas para el diseño y desarrollo de prácticas educativas adaptadas
Título del documento: El contexto científico de la educación especial: bases psicológicas para el diseño y desarrollo de prácticas educativas adaptadas
Revista: Alternativas en psicología
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000364287
ISSN: 1405-339X
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad de Huelva, Huelva. España
Año:
Periodo: Feb-Mar
Volumen: 11
Número: 13
Paginación: 92-114
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación,
Psicología
Palabras clave: Educación especial,
Psicología educativa,
Pedagogía,
Prácticas educativas adaptadas,
Ciencias de la educación
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