| Revista: | Acta scientiarum. Human and social sciences |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000451656 |
| ISSN: | 1679-7361 |
| Autors: | Berezuk, Paulo Augusto1 Moreira, Ana Lucia Olivo Rosas1 |
| Institucions: | 1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil |
| Any: | 2014 |
| Període: | Jul-Dic |
| Volum: | 36 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 189-197 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | The degradation of the environmental worldwide triggered the importance and increase of environmental education for scientific training and citizenship over the last decades. So that the environmental crisis could be solved, it is necessary to transcend the fragmented and specialized scientific knowledge and to train environmentally professionals from all the areas of knowledge. Current research identifies the environmental dimension in a pedagogical project of a Biology Course, and verifies the knowledge on Environmental Education in last year students by a semi-structured questionnaire. The answers would show how teaching on the theme was developed. Results showed that most interviewees confessed that they had not studied subject-matters which discussed Environmental Education in a systematic way, contrastingly to the course's pedagogical project |
| Resumen en portugués | Com a degradação ambiental em escala mundial, a importância da Educação Ambiental para a formação científica e cidadã aumentou nas últimas décadas. Para superar a crise ambiental, é preciso transcender o saber científico fragmentado e especializado; além de formar ambientalmente os profissionais das diversas áreas. Assim, esta pesquisa visou identificar a presença da dimensão ambiental no projeto pedagógico de um curso de ciências biológicas e verificar, por meio da aplicação de um questionário semiestruturado, os conhecimentos sobre educação ambiental dos estudantes do último ano desse curso, observando como este tipo de ensino foi trabalhado. Concluiu-se que grande parte dos entrevistados afirma não ter cursado disciplinas que levassem à discussão da educação ambiental de forma sistemática, contrariando a análise do projeto pedagógico do curso |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Sociología de la educación, Educación superior, Universidades, Educación ambiental, Pedagogía, Crisis ambiental, Enseñanza de la biología |
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