| Revista: | Acta scientiarum. Education |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000524950 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autors: | Crochíck, José Leon1 Lima Dias, Marian Avila de1 Ferber, Horácio Martin2 |
| Institucions: | 1Universidade de Sao Paulo, Sao Paulo. Brasil 2Universidad Nacional de Avellaneda, Buenos Aires. Argentina |
| Any: | 2021 |
| Període: | Ene-Dic |
| Volum: | 43 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en español | Si uno de los objetivos de la educación es el de des-barbarizar a los individuos, este artículo investiga si hubo: variación en el tipo de malos tratos entre diversos niveles de la enseñanza en Argentina; el mantenimiento de los roles de los alumnos en esos malos tratos, y la relación entre estos tipos de roles. Se aplicó un cuestionario a 70 universitarios, que señalaron sus recuerdos, en la enseñanza primaria y secundaria, sobre si practicaron, apoyaron, observaron y / o sufrieron 10 tipos de agresión. No hubo cambios de los tipos de agresión del nivel primario al secundario; hubo una tendencia a mantener los roles en la agresión, y una relación entre ser practicante y apoyador de la violencia, en losdos niveles verificados y entre ser blanco de la agresión y observador en el nivel primario. Así, tiendo en consideración la frecuencia de maltrato y el mantenimiento de la violencia en los dos tipos de nivel de enseñanza examinados, concluimos que el objetivo de des-barbarización de los individuos no está, siendo cumplido por la educación |
| Resumen en inglés | Given that one of the objectives of education is to de-barbarize individuals, this article reports a research that investigated whether there was a variation in the type of mistreatment among different levels of education in Argentina, whether the roles of students in these mistreatment were maintained or not and the relationship between the roles performed. A questionnaire was applied to 70 university students, who pointedout memories of primary and secondary school of their practice, support, observation and / or suffering of 10 types of aggression. There were no major changes in the types of aggression from the primary to the secondary level and a tendency to maintain the roles in the aggression. There was a relation between being a practitioner and/or supporter of violence in the two levels verified and between being the target of the aggression and observer at the primary school. Thus, given the frequency of mistreatment and the conservation of violence in both school levels examined, the objective of de-barbarization of individuals is not being entirely fulfilled by education |
| Resumen en portugués | Se um dos objetivos da educação é o de desbarbarizar os indivíduos, este artigo relata pesquisa que investigou se houve: variação no tipo de maus tratos entre diversos níveis de ensino argentinos; manutenção dos papeis pelos alunos nesses maus-tratos, e relação entre esses tipos de papeis. Aplicou-se questionário a 70 universitários, que assinalaram recordações, no ensino primário e secundário, sobre se praticaram, apoiaram, observaram e/ou sofreram 10 tipos de agressão. Resultou que: não houve mudanças dos tipos de agressão do nível primário para o secundário; houve tendência a manter os papeis na agressão, e houve relação entre ser praticante e apoiador da violência, nos dois níveis verificados e entre ser alvo da agressão e observador no nível primário. Assim, dada a frequência de maus-tratos e a manutenção da violência nos dois tipos de nível de ensino examinados, o objetivo de desbarbarização dos indivíduos não está, em boa parte, sendo cumprido pela educação |
| Disciplines | Educación, Sociología |
| Paraules clau: | Educación básica, Investigación educativa, Violencia escolar, Problemas sociales, Sociología de la educación, Teoría crítica de la sociedad |
| Keyword: | Basic education, Educational research, School violence, Social problems, Sociology of education, Critical theory of society |
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