| Revista: | Acta scientiarum. Education |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000338701 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autors: | Alves, Marcos Alexandre1 |
| Institucions: | 1Centro Universitario Franciscano, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Any: | 2011 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 33 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 17-28 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | From philosophical hermeneutics to hermeneutics of education. This article is structured on four thematic blocks: presents a basic understanding and introduction to philosophical hermeneutics; contextualize their emergence and contrast; examine specifically the contribution of speculation for Gadamer’s philosophical hermeneutics as understanding; and establishes a reflective approach between hermeneutics and education from its comprehensive scope |
| Resumen en portugués | O presente artigo se estrutura a partir dos seguintes blocos temáticos: apresenta uma compreensão básica e introdutória da hermenêutica filosófica, bem como contextualiza seu surgimento e contraposição; também analisa, especificamente, a contribuição das especulações filosóficas de Gadamer para a hermenêutica como compreensão; e, por fim, estabelece uma aproximação reflexiva entre hermenêutica e educação desde suas possibilidades compreensivas |
| Disciplines | Filosofía, Educación |
| Paraules clau: | Pedagogía, Filosofía de la ciencia, Historia y filosofía de la educación, Hermenéutica, Diálogo, Lenguaje, Comprensión, Aprendizaje, Práctica pedagógica |
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